“允公允能,日新月异”:严修、张伯苓与南开中学

肇建于严氏家塾的南开中学是南开教育发轫的基础。其创立者严修是清末民初在教育领域最有影响的维新派人物之一。他秉承一切从实处去做的理念,创办了南开学校,并与张伯苓一起,逐步使南开中学变成了全国最好的中学之一。在此基础上,张伯苓又提出建立由小学到大学的南开教育体系,以保证南开精神能够贯彻如一。张伯苓在三育并举训练方针的基础上,提炼出"允公允能,日新月异"的南开校训,并以"公能"训练完成其塑造南开精神,育才救国的教育理想。

基于学校文化的国家认同教育——南开中学“允公允能”教育实践探索

南开中学继承和发扬“允公允能”教育传统,在国家认同教育方面进行了多方面的探索。在校史文化教育方面,缅怀严修和张伯苓,沿承爱国崇德传统;加强校园文化建设,营造良好育人氛围。在楷模教育方面,以周恩来为人生楷模,发扬修身报国精神;开设公能讲坛,培养学生报效祖国志向。在体验教育方面,创建义工制,培养学生的社会责任意识;完善社会实践基地,弘扬红色精神和社会主义核心价值观;实行学校管理班制,强化学生担当和服务意识。这些实践探索有利于全面促进学生的国家认同,具有重要的借鉴价值。

允公允能 日新月异——天津南开中学

自建校以来,天津南开中学就因爱国和教育质量高而闻名。中国奥运先驱张伯苓在掌管南开时期就提出了“三育并重,特重体育”的教育方针。如今,“允公允能,日新月异”的南开,校园体育依然光彩熠熠。南开百年校史馆里陈列着一张旧照片:1940年抗战时期的周恩来,做火棒操锻炼身体,他的神情坚毅而乐观。火棒操,至今仍是南开中学体育课学习的内容之一。

允公允能 日新月异——南开大学

南开大学是国家教育部直属重点综合性大学,是敬爱的周恩来总理的母校。2019年,南开大学将迎来建校百年。南开大学占地445.19万平方米,其中八里台校区占地122.50万平方米,津南校区占地245.89万平方米,泰达学院占地6.72万平方米。校舍建筑总面积197.96万平方米。按照“独立办学、紧密合作”的原则,与天津大学全面合作办学。

张伯苓“允公允能,日新月异”教育思想及当代价值

张伯苓是中国伟大的教育家,他在多年的教育实践中把"允公允能,日新月异"升华为南开校训,塑造了南开精神。张伯苓的人才教育思想内涵丰富、生命力顽强,给予高校在今天进一步做好人才教育工作以深刻的启迪,对我国高等教育的改革与发展具有很强的指导和借鉴意义。

评梁吉生著《允公允能 日新月异——南开大学校长张伯苓》

我今年96岁，“好读书”的癖习依然未改。近读南开大学校史研究室主任梁吉生教授的新著《允公允能 日新月异——南开大学校长张伯苓》，不觉“欣然忘食”，衷心觉得这是一本好书，值得大家一读，因为它揭示了“南开现象”的秘密：私人创办的南开大学、中学、小学，为什么能在整个20世纪中国局势的风云变幻中岿然不动，发展壮大，成为今日的巍巍南开。

“允公允能,日新月异”教育思想对民办高校人才培养的启发

中国经济发展及其产业优化升级等方面的需求与创新和应用型人才培养的现状之间的矛盾,要求高校加强对创新与应用型人才的培养.创新与应用型人才培养问题的关键在于用什么样的教育理念来培养社会需要的、合格的创新与应用型人才,我国近代私立高校的先驱——张伯苓先生“允公允能,日新月异”的教育思想对民办高校创新与应用型人才培养有很大的启发。

躬耕一生 仰之弥高——纪念茆诗松先生逝世一周年

2023年1月16日14点01分,我们敬爱的茆诗松先生怆然辞世,驾鹤西去,享年87岁.在茆先生走后的日子里,别离之悲愈深,云树之思愈切.值此纪念茆先生逝世一周年专刊出版之际,我们追寻先生孜孜以求、不懈奋斗、允公允能、创新开拓的历程.

论专业选修课中的“公能”教育

“公能”思想源于南开大学校训“允公允能,日新月异”。“公”是指培养学生具有公德心、社会责任感和使命感。“能”是指知识和能力,通过知识和技能的传授使学生具有报效祖国之能力。“公能”教育思想与国际视野下的通识教育具有相通性,与国家层面的思政教育具有高度一致性,都是强调教书育人并重。专业选修课是为高年级本科生设置的与专业相关的选修课程,知识进展的时间跨度大,知识更新节点和涉及的物理学史内容较多,为教学中融入“公能”教育提供空间。本文从专业选修课的科学设计、教学方法和考核方式等方面论述如何在专业选修课中融入“公能”教育思想,培养“允公允能”的高层次人才。

爱国教育家张伯苓先生──纪念南开中学建校九十周年

爱国教育家张伯苓先生──纪念南开中学建校九十周年胡亚天张伯苓（１８７６年～１９５１年）是我国近代著名的爱国教育实践家。他一生致力干天津南开教育，创办了在我国近代教育史上有重大影响的南开系列学校，培养了众多人才，为天津教育事业的发展做出了贡献。张伯苓先...

基于讲义视角的西南联大教育精神研究

西南联大的教育可谓“独立之精神,自由之思想”,为现代教育树立了典范。浇灌英华的课堂载体,是联大遗留的精神矿藏,是打开联大教育精神的钥匙。通过对联大现存的讲义等内容的研究,发现教学中呈现出不同的教育精神。首先是历经南渡的郑天挺、闻一多、浦江清、钱穆等在讲义中体现出允公允能的爱国爱民的教育精神;其次是在西学和中学会通中体现了教育的世界眼光,形成了兼容并包的教育精神;最后是联大教师在讲义中继承中国传统文化、延续清华校训和南开办学精神的基础上凝练为刚毅坚卓的教育精神,赓续中国传统文化。西南联大讲义中呈现的教育精神,属于西南联大教育精神的一部分,共同构成西南联大精神遗产,可为当下“世界一流大学”的内涵发展、课程思政、讲义编写等提供范式。

杨曙光校友坚守发热门诊一线

全国各地数万名医护人员不惧危险、不辞辛劳,主动请缨投身抗“疫”第一线。在这些可敬的白衣逆行者中,亦有南开大学医学院多位校友的身影,校友们乘承“允公允能”的南开精神,舍小家为大家,在危难关头勇挑重担,不负医者誓言,充分诠释了南开人的优秀形象和高尚品格,为南开大学师生树立了良好的榜样,我们向奋斗在抗击疫情前线的医护人员致敬!

发动红色引擎 勇攀科技高峰——记南开大学化学学院党委

允公允能,日新月异。在百年的发展历程中,以中国农药化学奠基人杨石先为代表的南开化学人,秉承爱国初心、报国之志,把全部心血倾注于祖国科学事业和高等教育事业的发展,为中国化学基础研究和应用作出了卓越贡献。2019年1月17日,习近平总书记视察南开大学,参观了化学学院和元素有机化学国家重点实验室。