高校元典精读课程开设的模式探索

元典精读课程的开展必要性显而易见。然而在认识到开设的重要性时，许多学校仍然选择不开设，其中涉及到师资因素，更主要原因是对于该课程如何开设存有异议。在我们对以吉林大学、复旦、台湾辅仁大学等16所重点高校的调查之下发现，已经开设的学校当中，成功开设者存在许多共性，而对些共性的整理、探索也许可以为各所想要开设元典精读课程的高校提供一些资料。

“马工程”《文学理论》教材的课堂教学探索与实践

“马工程”教材《文学理论》充分汲取了高教版“面向21世纪课程教材”《文学理论教程》的诸多长处,并强化了对马克思主义文论基本观念及其中国化理论成果的系统梳理,尤其注意对之前相近教材重难点知识有选择、有侧重、有铺垫的系统阐释。在授课过程中,教师既要大量引证学生在中学语文和大学文学课堂上已熟悉的经典文学作品,做到另辟蹊径、以一当十,还要充分重视当下文学经验和文化热点,实现教学相长、与时俱进。