基于核心素养培育的中学物理元思课堂实施策略——以力学等时圆为例

元思课堂重点聚焦于本源思维、起点思维、多元思维、深度思维。本文以力学等时圆课堂教学为例,探究基于核心素养培育的中学物理元思课堂的教学设计与实施策略。

基于核心素养培养的元思课堂教学——以“自感”为例

以“自感”教学为例,通过“问题引导,探究发现”让学生思维可视化,引导学生回到思维的起点,学会思考的方法,调控思维的过程,提高思维能力,实现核心素养的提升。