元知识点视角下高中语文微课程库的构建

以元知识点作为高中语文微课制作的基本元素有其独特的优势，它可以解决微课程共享等问题，减轻教师构建知识点、搜集素材、制作微课的负担，为实现教师协作、提高工作效率奠定了坚实的基础，从根本上推进高中语文微课程的大面积应用，提高语文信息化的水平。为此，要明确高中语文元知识点的概念，并根据教学需要和大纲教材内容进行科学有效的分割，然后理清语文知识点、元知识点、微课程之间的关系．从元知识点的视角，自制微课程表达元知识点，或者引用改造其他的微课程来表达相应的元知识点；最后，以元知识点为基准，在云储存或其他平台上，组建成高中语文微课程库。

元知识点视角下高中语文微课程库的构建

微课是当今一种新型的信息化教学手段,其中在微课视频制作的过程中,元知识点是一个基本组成元素,有助于促进资源共享,帮助教师更高效地完成微课教学,进而推动微课的推广应用。因此,高中语文教育工作者要结合教学内容进行分割,丰富微课程来源,理清知识点之间以及与微课的关系,完善微课程库的架构,从而更好地发挥出微课教学的积极价值。在元知识点视角下,针对高中语文微课程库的构建进行了研究,以供参考交流。

基于元知识点的高中哲学微课程库的构建

近几年,信息技术与学科教学深度融合的各类活动开展得如火如荼。在倡导信息技术渗透学科教学的大背景下,教师们对微课的研究热度有增无减。然而目前微课制作主要是为了比赛,应用于实际课程非常少。这与当前倡导的信息技术与学科教学深度融合的理念极不相称。

元知识点视角下高中语文微课程库的构建分析

目前微课程教学模式虽然理论相对较为成熟,但是实践方面还处于探索阶段。文章针对微课教学出现的问题进行分析,并且对实际教学中从元知识点的角度对高中语文微课程库的建构进行分析,阐述了对相关问题的解决策略。

小学数学智能教学系统“知识表示”的应用与实效

本文探索了基于网络的智能计算机辅助系统“知识表示”中,元知识点、知识表示,知识树的概念的应用,并利用Asp．nct技术实现了一个以学习小学数学三角形的知识为实例的智能教学系统,系统实验表明系统提出的“知识表示”概念的应用是成功的,有效的。

基于本体的中文多项选择题自动生成技术研究

为了解决中文多项选择题自动生成技术中所面临的句法分析和辞典两方面的困难,在英文多项选择题自动生成模型的基础之上,提出了元知识点模式和本体两个解决方案。元知识点模式利用元知识点所表述内容的结构可生成多项选择题的题干,本体利用领域词汇和词汇间的各种关系,可生成干扰度在指定阈值范围内的干扰选项。实验结果表明,该方法可有效达到预期目的。