网络应用环境中小学课间个性化元素的融合与研究

如何提升小学课间活动的开展质量,促进促进小学课间活动的开展效率,如何改变小学课间活动的开展方法,如何创新小学课间活动的开展理念,是当前学校和教师针对小学课间活动工作开展的重点研究课题,同时也是力求改革学校教育教学环境和教育教学思维的重点研究内容。

浅谈学前儿童游戏化教学

一、游戏化教学的特点什么是游戏化教学?游戏化教学指幼儿教师在进行五大领域教学时,将要传授的内容巧妙的融入游戏活动中,幼儿在参与游戏的活动过程时,潜移默化地获得知识,陶冶了情操,养成好习惯,培养了道德,从而达成教学目标。通俗地说就是以游戏为载体,实现知识的教和学的一种寓教于乐的全新教学模式。一个典型的游戏教学,是把知识的学习和游戏相融合并以学生活动为主的教学课。可归纳出游戏化教学的一般特点:其一,游戏化教学以游戏的形式展开。对幼儿具有无限的吸引力,诱发儿童积极参与的兴趣,寓教于乐的最好形式,幼儿在玩中学乐中学。