期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
勾连·关联·链接:结构化教学之实务
1
作者
陆兰
《数学教学通讯》
2021年第4期51-51,69,共2页
结构化教学就是要把握数学知识之间的"突触",对相同、相似、相像、相通、相对甚至相反的结构元素进行勾连、关联、链接。通过结构化教学,让学生在结构循环、结构重复、结构强化、结构螺旋上升的过程中形成良好的认知结构,进...
结构化教学就是要把握数学知识之间的"突触",对相同、相似、相像、相通、相对甚至相反的结构元素进行勾连、关联、链接。通过结构化教学,让学生在结构循环、结构重复、结构强化、结构螺旋上升的过程中形成良好的认知结构,进而发展学生的结构化思维,培育学生的结构化学习素养。
展开更多
关键词
小学数学
元素勾连
结构化学习
下载PDF
职称材料
题名
勾连·关联·链接:结构化教学之实务
1
作者
陆兰
机构
江苏省南京市百家湖小学
出处
《数学教学通讯》
2021年第4期51-51,69,共2页
文摘
结构化教学就是要把握数学知识之间的"突触",对相同、相似、相像、相通、相对甚至相反的结构元素进行勾连、关联、链接。通过结构化教学,让学生在结构循环、结构重复、结构强化、结构螺旋上升的过程中形成良好的认知结构,进而发展学生的结构化思维,培育学生的结构化学习素养。
关键词
小学数学
元素勾连
结构化学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
勾连·关联·链接:结构化教学之实务
陆兰
《数学教学通讯》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部