期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学中低年级句法训练探析
1
作者
梁宇
《基础教育论坛》
2019年第36期47-48,共2页
对于小学中低年级而言,作文如何写通顺、写具体、写生动是摆在大多数师生面前的一道难题,老师不知道怎么引导,学生不知道怎么突破。如何跨过这道坎儿,为习作教学找到一条可行的路径?新派作文认为应从句子上入手,在"情感、思维、语...
对于小学中低年级而言,作文如何写通顺、写具体、写生动是摆在大多数师生面前的一道难题,老师不知道怎么引导,学生不知道怎么突破。如何跨过这道坎儿,为习作教学找到一条可行的路径?新派作文认为应从句子上入手,在"情感、思维、语言"三位一体的核心理论指导下进行句法训练,以探析作文教学的有效途径。
展开更多
关键词
句
法训练
元素句
行为
句
修辞
句
下载PDF
职称材料
题名
小学中低年级句法训练探析
1
作者
梁宇
机构
内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗教育教学研究中心
出处
《基础教育论坛》
2019年第36期47-48,共2页
文摘
对于小学中低年级而言,作文如何写通顺、写具体、写生动是摆在大多数师生面前的一道难题,老师不知道怎么引导,学生不知道怎么突破。如何跨过这道坎儿,为习作教学找到一条可行的路径?新派作文认为应从句子上入手,在"情感、思维、语言"三位一体的核心理论指导下进行句法训练,以探析作文教学的有效途径。
关键词
句
法训练
元素句
行为
句
修辞
句
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学中低年级句法训练探析
梁宇
《基础教育论坛》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部