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以“元素的地图”科学课为例浅析STEM教育在科普场馆的应用
1
作者
王艳丽
《文物鉴定与鉴赏》
2023年第5期78-81,共4页
文章以科技馆里的科学课为例,从STEM教育与科技馆教育的关系、科技馆教育活动现状两方面论述了STEM教育理念应用于科技馆课程设计与实施的必要性和迫切性。以黑龙江省科学技术馆“元素的地图”科学课程为例,剖析科技馆展览教育活动应用S...
文章以科技馆里的科学课为例,从STEM教育与科技馆教育的关系、科技馆教育活动现状两方面论述了STEM教育理念应用于科技馆课程设计与实施的必要性和迫切性。以黑龙江省科学技术馆“元素的地图”科学课程为例,剖析科技馆展览教育活动应用STEM的设计开发思路,探讨“探究”“实践”的核心理念,并对课程的反馈进行总结,为将STEM教育融入科技馆课程设计提供参考。
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关键词
科技馆
STEM教育
科学课
元素的地图
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题名
以“元素的地图”科学课为例浅析STEM教育在科普场馆的应用
1
作者
王艳丽
机构
黑龙江省科学技术馆
出处
《文物鉴定与鉴赏》
2023年第5期78-81,共4页
文摘
文章以科技馆里的科学课为例,从STEM教育与科技馆教育的关系、科技馆教育活动现状两方面论述了STEM教育理念应用于科技馆课程设计与实施的必要性和迫切性。以黑龙江省科学技术馆“元素的地图”科学课程为例,剖析科技馆展览教育活动应用STEM的设计开发思路,探讨“探究”“实践”的核心理念,并对课程的反馈进行总结,为将STEM教育融入科技馆课程设计提供参考。
关键词
科技馆
STEM教育
科学课
元素的地图
分类号
G315 [文化科学]
G633.98 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
以“元素的地图”科学课为例浅析STEM教育在科普场馆的应用
王艳丽
《文物鉴定与鉴赏》
2023
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