以“元素的地图”科学课为例浅析STEM教育在科普场馆的应用

文章以科技馆里的科学课为例,从STEM教育与科技馆教育的关系、科技馆教育活动现状两方面论述了STEM教育理念应用于科技馆课程设计与实施的必要性和迫切性。以黑龙江省科学技术馆“元素的地图”科学课程为例,剖析科技馆展览教育活动应用STEM的设计开发思路,探讨“探究”“实践”的核心理念,并对课程的反馈进行总结,为将STEM教育融入科技馆课程设计提供参考。