元认知策略理论在高职公共英语教学中的应用

随着社会经济的发展,我国高职公共英语教学出现了一些实质性问题,教师占据主导地位,学生只是被动听众,学生参与度低,教学效果不理想。因此,需要针对性地将元认知策略理论应用到教学当中。探讨让学生养成自主学习的习惯,完成国家培养计划,不断提高高职公共英语的教学效果。

元认知策略理论在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中应用元认知策略,能够帮助学生制定学习计划、进行自我监控和评估,通过反思来调整学习,从而提高学生的自主学习能力和综合应用英语的能力。该文通过介绍元认知策略理论,探讨如何培养学生的元认知能力,以及教师如何使用元认知教学策略,提高教学效果。