论中国特色社会主义自信的充分根据

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话时提出"中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信"的重要论断,启示和指导我们深入认识中国特色社会主义自信的充分根据。马克思主义同中国实际相结合的根本经验使我们充满自信;中国特色社会主义创新和发展的特征使我们充满自信;道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,拓展了中国特色社会主义自信的内容。对中国特色社会主义自信的充分根据认识清楚,我们就能毫无畏惧一切困难和挑战,满怀信心把中国特色社会主义推向前进。

高质量充分就业目标下终身职业技能培训的逻辑、挑战与对策

终身职业技能培训是促进高质量充分就业目标实现的有效手段。立足于高质量充分就业目标,有必要对终身职业技能培训等相关概念及其高质量充分就业之间的逻辑关系进行清晰界定。对标新的就业目标,当前终身职业技能培训仍面临政策供给有待强化、社会文化氛围尚未形成、协同机制尚未建立、关键主体参与度不够和劳动者参与意愿相对不足等挑战。为此,需要强化顶层设计,促进政策法规建设;重视模范引领,助力技能型社会建设;促进协同治理,形成多主体聚力优势;重视能力补缺,强化关键节点作用发挥;创新激励方式,提升劳动者参与意愿。

数据充分赋能教育数字化转型的内在逻辑与实践路向

我国教育数字化已经进入纵深发展期,呈现全方位协同改革、全要素质量提升、全程化强力驱动、全员化深度参与等新特点。“数据充分赋能”是2023年全国教育工作会议对于推进教育数字化战略行动的最新指示,是教育数字化战略纵深发展的关键所在。数据在教育数字化转型中承担“加速器”“润滑剂”“仪表盘”的重要作用。数据充分赋能强调数据在驱动教育数字化转型中的全流程赋能、全要素赋能、全场景赋能、全业务赋能,实现对教育组织形式、教学形式、服务形式及治理形式等的模式和流程再造。就内在逻辑而言,数据充分赋能是基于数据环路充分激发数据活力与价值,实现对个体、学校、教育企业、科研机构等的价值层赋能、行动层赋能以及绩效层赋能,形成“知道—行动—评估”的数据赋能链条。就实践路向而言,为推进数据充分赋能教育数字化转型的纵深发展,可以从如下五个方面入手,包括建设全国一体化教育大数据中心,优化数据驱动的教育治理新模式,统筹推进教育数据应用绩效评估,加快建立教育数据要素交易机制,以及着力推进教育数据应用示范工程。

职业教育助力高质量充分就业的作用机理与提升路径

职业教育作为劳动力市场的供给侧,助力高质量充分就业是其时代使命。高质量充分就业具有中国特色、教育特色与数字特色三大特点,其内涵强调服务社会经济发展、形成良好就业结构和促进个体发展。职业教育维护社会公平正义、缓解就业结构性矛盾、促进人全面发展的特质与高质量充分就业内涵耦合,在具体实践上可从职业教育体系、市域产教深度融合、技能人才评价三个方面改革助推高质量充分就业的实现。

强化就业优先政策促进高质量充分就业

就业是最基本的民生,事关人民群众切身利益,事关经济社会健康发展,事关国家长治久安。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把就业工作摆在治国理政的突出位置,强化就业优先政策,健全就业促进机制,有效应对各种压力挑战,城镇新增就业年均1300万人,为民生改善和经济发展提供了重要支撑。促进高质量充分就业,要统筹兼顾扩大就业容量和提升就业质量,在量的扩大中促进质的提升,以质的提升带动量的增长,使高质量发展的过程成为就业提质扩容的过程。

面向新质生产力的就业政策和技能策略——青年高质量充分就业的解决之道

我国经济社会发展正处于新质生产力形成的关键时期,呈现数字化、绿色化、高效化、复合化的突出特征,科教融汇、产教融合推动高端技术技能人才培养趋于高度复合化。这一时期,做好新技能需求的深度开发,对于促进青年就业具有重要意义。新时代新征程,为深度开发技能人力资源,实现高质量充分就业,可以采取的对策包括:适应新型经济业态,完善法律法规体系,引导人力资源深度开发;基于人口新常态,适时调整就业和技能开发政策,稳定青年就业大局;应对经济发展变化,健全社会保障和就业服务,促进青年就业创业;强化职业开发,拓展新发展新赛道,提高人力资源专业化管理水平;对接产业人才需求,完善终身职业技能培训,改进职业教育供给等。

基于中国鸟情的鸟撞适航条款充分性和适宜性

以中国民航近十余年运输类飞机鸟撞信息为数据源,利用混合威布尔函数拟合鸟撞能量分布,并应用列文伯格-马夸尔特(L-M)寻优算法得到更为精确的拟合分布参数估计值。对照安全性指标,通过鸟撞能量分布函数评估出现有鸟撞适航条款对机翼而言是具有充分性和适宜性的,对尾翼而言具有充分性但过于保守。以发生灾难性事故的安全性指标为依据,中国鸟情环境下机翼结构抗鸟撞鸟体质量最低适航要求为1.218 kg;同时验证了美国联邦航空局(FAA)在美国鸟情环境下提高机翼结构抗鸟撞鸟体质量最低适航要求的愿景(约3.6 kg),证明了基于两重两参数混合威布尔分布的鸟撞冲击能量统计分析方法的有效性及结果的可信度,为中国民航自主修订相关适航条款修订提供了理论依据和实践参考。

人工智能金融、就业供求意愿和高质量充分就业——基于供求行为视角的面板双栏模型分析

以人工智能金融和就业供求意愿联合驱动高质量充分就业,是落地以引领性技术有效整合生产要素,协同促进新质生产力国家战略的重要举措。基于人工智能金融和就业供求意愿的主客观双要素驱动视角,构筑规范与实证分析有机结合的理论范式,运用面板双栏模型实证检验人工智能金融、就业供求意愿与高质量充分就业的三方内生关系,结果发现:人工智能金融既增强就业意愿和招聘意愿,又促进高质量充分就业;人工智能金融通过居民创业、技术创新等中介效应能够有效提高就业供求意愿和充分就业质量,而人工智能替代效应则对这一影响关系产生相应的弱化作用;人工智能金融对就业意愿和高质量充分就业的影响因区域、受教育程度和性别差异而存在异质性。为此要重视资金动力与就业供求意愿的联合推力,形成多元化因果联动促进机制,设计灵活多样的政策及其执行路径,从主客观两方面协同促进高质量充分就业。

数字普惠金融与高质量充分就业协同发展研究

发展数字普惠金融和推进高质量充分就业是我国高质量发展战略的重要任务。在厘定数字普惠金融、高质量充分就业内涵要素的基础上,对两者协同发展的互动机制进行较系统的理论探讨。数字普惠金融通过便利支付手段、扩大社会需求;缓解融资约束、服务创新创业;双重影响金融就业市场,拓宽收入来源;满足保障需求,提升职业稳定性几个方面作用于高质量充分就业。高质量充分就业亦从改善金融生态环境、扩大金融市场空间、提供优质数据支持、促进金融创新与科技应用等方面,抑或是作用于数字支付、数字信贷、数字理财、数字保险四大业务领域来助推数字普惠金融发展。最后从多元视角提出推进两者协同发展的政策建议。

数字贸易对中国高质量充分就业的影响

在新发展阶段如何通过数字贸易推动高质量充分就业备受关注。本文基于2013—2020年我国30个省(市、自治区)(因数据缺失,不包括西藏和港澳台地区)的面板数据,利用熵值法对数字贸易与高质量充分就业发展水平进行测度,理论阐释并实证检验了数字贸易对高质量充分就业的影响及其作用机制。研究表明:考察期数字贸易对高质量充分就业有显著推动作用,在考虑内生性问题后该结论依然稳健。机制检验结果揭示,产业结构升级与人力资本积累分别从劳动力的需求和供给端发挥着重要的中介渠道作用。门槛分析显示数字贸易水平越高,对高质量充分就业的推动作用越强。空间溢出检验发现,本地数字贸易发展对邻地就业产生正向溢出效应。异质性检验中,数字贸易对高质量就业比对充分就业的推动作用更大,对东部地区的作用强于中西部地区。研究结论为更全面地考察数字贸易对高质量充分就业的影响提供理论依据、实证支持和政策参考。

民族地区高职学生高质量充分就业研究——以黔东南民族职业技术学院为例

调查发现,影响民族地区高职学生高质量充分就业的主要因素既有疫情影响、毕业人数创新高、学生缺乏实践经验、结构性失业等共性因素,也有高职院校学历层次、理论水平等不足的特殊性,以及高职生就业地域和行业选择、就业期望值的局限性因素。实现其高质量充分就业需要大学生转变就业观念,学校层面需要从指导就业向服务就业转变,加强毕业生就业的思想政治工作,以党建引领就业,加强家校联合;家庭层面需要父母教育子女形成良好的就业观;政策层面需要优化现有就业政策,大力促进民族地区经济社会发展。

终身职业技能培训制度促进高质量充分就业的时代意蕴与推进路径

结构性矛盾已成为我国就业领域的主要矛盾,为实现高质量充分就业,终身职业技能培训制度应加快完善进度,弥补现有职业技能培训体系不足,保障个体适应未来就业趋势。同时,转变其功能,定位于促进社会就业公平、优化就业市场资源配置和推动个体可持续发展三个维度。终身职业技能培训制度的核心在于构建培训对象覆盖城乡全体劳动者,培训周期从劳动预备到劳动者实现就业、创业,贯穿劳动者学习和职业生涯全过程的终身职业技能培训体系。其未来的完善与推进路径应注重技能人才培养的高端化、一体化和连续化,技能习得授受的数字化、多元化和智能化,技能培训服务的泛在化、区域化和融合化。

不懈推进充分全面发挥人的潜能的教育高质量发展

教育质量是教育的生命,是教育本质的纯正充实度。本质纯正充实度低的教育是低质量教育,本质基本纯正充实的教育是有质量教育,本质纯正充实度高的教育是高质量教育。没有教育本质规定性的事物就不是教育。教育本质的纯正充实度是指教育以教学育人为天职充分全面和自由发挥人的潜能、展示人的本质的程度。教育高质量发展的本质是充分全面发挥人的潜能。提高教育质量就是要优化教育质量与数量的关系,提高教育本质纯正充实度的量,实事求是、持续不懈地提升教育本质纯正度的高度,实事求是、持续不懈地提升教育本质的纯正充实度的普及度。

促进高校毕业生高质量充分就业的着力点

就业是民生之本,高校毕业生等重点群体就业是重中之重。学科专业作为高等教育体系的核心支柱和高校人才培养的基础平台,其结构和质量是实现高校毕业生高质量充分就业的关键所在。当前,高校学科专业设置与经济社会发展需求的匹配度不高仍是制约高校毕业生高质量充分就业的主要原因。为此,高校应积极主动适应经济社会发展需要,深化学科专业供给侧改革,全面提高人才自主培养质量,促进高校毕业生高质量充分就业。

全民健身公共服务不平衡不充分问题的表现、成因与纾解策略

着力破解全民健身公共服务不平衡不充分问题,是构建更高水平的全民健身公共服务体系,促进全民健身高质量发展,加快推进体育强国建设的迫切需要。运用文献资料、实地调研等方法研究后指出,全民健身公共服务不平衡主要表现为区域间、人群间、项目间发展不平衡;全民健身公共服务不充分主要表现为政策落实不到位、经费支持不充裕、人员配备不充足。经济发展水平、政治保障水平、文化繁荣水平、社会建设水平、生态环境保护水平的差异是全民健身公共服务不平衡不充分的主要成因。为此,需要将促进全民健身高质量发展作为根本任务,将加快全民健身创新发展作为第一动力,将实现全民健身协调发展作为内在要求,将助力全民健身绿色发展作为普遍形态,将推动全民健身开放发展作为必由之路,将保障全民健身共享发展作为最终目标。

新时代促进高职学生高质量充分就业:现状、困境与对策

高质量充分就业是衡量经济高质量发展的关键指标,是实现中国式现代化的重要标志。目前,高职学生就业现状中,存在初次就业率较高,但三年后离职率较高;总体收入水平稳中有升,但与普通本科毕业生相比差距较大;毕业半年后工作与专业相关,但三年后相关度下降;毕业后三年内晋升比例下降,不同行业和职业差异明显等现实困境。分析其受制约的因素,主要是政策层面上,制定系统性、激励正向性和保障针对性不够;产业层面上,满足高职学生实现高端就业的机会不足;院校层面上,专业设置与社会需求联系不紧;个人层面上,高职学生的创新能力和就业能力亟须提高等。要实现高职学生高质量充分就业,就要完善政策体系,提供制度保障;深化产教融合和校企合作,扩大就业渠道和资源;优化专业设置,紧密对接产业和企业需求;增强学生个人就业能力,提高就业成功率。

青年高质量充分就业:逻辑、困境与路径

就业是最基本的民生,就业稳则大局稳。青年高质量充分就业能保证劳动力有效供给,赋能经济高质量发展,增进民生福祉。青年高质量充分就业面临就业规模与市场承载存在“逆差”、人力资本与工作任务存在“偏差”、就业服务与服务诉求存在“温差”、就业实然与就业期待存在“落差”等问题,可从精准施策优化政策环境、扩容固本拓展就业空间、教育筑基提升能力素质、优化服务提振服务质效四个方面探寻青年高质量充分就业的优化路径。

地区经济发展不充分性的度量和实证研究

本文基于地区经济发展不充分性的内涵和特征,以一个地区人民日益增长的美好生活需要为标准,以影响一个地区经济发展的外生性和内生性因素为依托,根据“S型曲线”和定积分原理,构造了度量一个地区经济发展不充分性的方法,并运用2013—2021年间相关数据测算了31个省(区、市)的经济发展不充分指数,分析得出:我国经济发展的充分性还不足,经济发达地区经济发展的不充分性要高于经济欠发达或不发达地区、东部地区经济发展的不充分性高于中西部地区;各地区之间经济发展的不充分性差异不大。

我国妇女基本权利刑事立法保护的“充分性”建构

基本权利既是主观权利,也是客观价值秩序,具有“客观功能”。国家负有对基本权利提供制度性、组织和程序保障的义务,还负有防止第三人侵害基本权利的狭义保护义务。刑事立法打击收买被拐卖妇女行为是国家履行保护义务的一种主要方式。收买被拐卖妇女罪立法是否合理,本质上是国家是否充分履行其对妇女基本权利的保护义务。收买被拐卖妇女罪刑事立法仍存在罪名设置不合理、量刑不科学等问题,不能满足基本权利保护的“禁止保护不足”要求,应当以基本权利保护为基点,基于被拐卖妇女基本权利面临的高程度受侵害风险,完善收买被拐卖妇女罪的刑事立法。

做好研究开发标准工作 促进高质量充分就业社区建设

高质量充分就业社区建设标准开发研究,经过半年三个回合的实地调查、地方交流、专家研讨,报告撰写五易其稿,形成论证稿,今天与大家见面。一、关于高质量充分就业社区建设标准开发研究的意义习近平总书记在中央政治局第十四次集体学习时作了重要讲话,代表党中央对促进高质量充分就业做出新的部署,人社部党组组织传达学习,对进一步推动就业工作提出明确要求。