充分自主型经济发展方式及其根本动力

科学发展观内涵了自主型经济发展方式的要求。中国在改革开放前是完全自主型经济发展方式,改革开放20多年后显露丧失自主型经济发展方式沦入依附型的危险,所以,我国的经济发展方式应该向充分自主型经济发展方式转变。从经济自主性、对外经济的角度来分析我国改革开放以来形成的既有经济发展方式的弊端主要有:处于产业价值链末端,利润微薄;产品低端,自主品牌稀少;高资源能源消耗、高环境污染为代价;低成本"比较优势"背后的劳动牺牲、福利损失;反倾销祸害、贸易摩擦伤痛等,因此我国转变经济发展方式有着极端的重要性和紧迫性。我国向充分自主型经济发展方式转变的根本动力只能是自主创新:我国竞争力差的根源在于科技竞争力差或说缺乏自主创新能力;科技创新是驱动经济社会发展永不衰竭的根本动力;而引进、合资或出让市场得不到、换不来先进技术;科技人才作为自主创新的主体和关键是提供根本动力的源泉。我国必须采取切实措施尽快实现自主创新,其中的一些关键是:坚定自主创新的自信心;不断深化科技体制和教育体制改革;充分发挥政府的主导作用;建立完善国家创新体系。

小组合作学习中充分独立自主学习探究

学生个体充分独立自主学习,是提升小组合作学习有效性的前提和基础。对小组合作学习中充分独立自主学习,主要从"充分独立自主学习诠释、充分独立自主学习缘由、充分独立自主学习宏微观功能、小组合作学习与充分独立自主学习辩证关系"四个方面进行探究。

小组合作学习中充分独立自主学习原则

组内成员个体充分独立自主学习原则,为有效深化发展小组合作学习效益奠定了坚实的理论基础,对"培养学生充分独立自主学习能力,打造优质高效合作学习课堂"也有所裨益。小组合作学习中充分独立自主学习原则主要有:适度性原则、开放性原则、层次探索原则、科学新颖趣味原则与目标明确适当原则。在所述五个原则中,"适度性原则与目标明确适当原则"是首要基础原则,且目标明确适当原则在前,在具体灵用时必须用上这两个原则,其他三原则可据实情灵活采用。

病人临终决策中的自主问题辨析

自主在医学伦理学中是一个重要的概念。在临终决策中,必须对病人自主从主体自主和行为自主两个维度加以区分,并强调缺乏内外部约束的重要性,尽管内部约束对病人自主影响巨大,但它并不会破坏临终决策的行为自主。在回顾两种反对将行为自主作为理解临终决策手段的意见基础上,应当实现行为自主的标准从完全自主向充分自主的转变,充分自主的优势在于它对各种医疗环境和背景条件所表现出的适应性。根据这一标准,诸如临终病人的死亡选择并不需要完全自主,充分自主即可。

落实自主意识,让一线带班走向高效

本文提出要用爱浇灌,夯实班级管理之基;拉近距离,走到班级学生中去;充分自主,让学生当家做主。

李登辉“中国七块论”质疑

台湾当局的李登辉在数月前出笼的《台湾的主张》中提出,要将中国分成台湾、西藏、新疆、蒙古、东北等七个"充分自主"的区域(人称"中国七块论")。受到海内外中国人的批驳。李登辉本人、台湾当局有关政要以及某些日本人接连进行各种辩解,要求人们"看过全书后再评论"。近日,笔者阅读原书,更加疑窦丛生。今择其要端,质疑三、四。

什么叫“高度自治”?

所谓"高度自治",是指充分自主地管理本地区事务的权力。香港特别行政区的高度自治权具有以下特点:一是不受干预性,中央不干预属于香港特别行政区自治权范围内的事情;二是决定效力的终极性,特别行政区政府在基本法规定的范围内。

“我们”指谁？

“我们”指谁？侯兴国广岛亚运会中国健儿归来，中央电视台组织为国家争得荣誉的运动员、教练员在屏幕上亮相的同时，也没有忘记给一些败兵之将露脸的机会。当话筒伸到惨遭淘汰的中国女篮教练面前时，这位教练的回答多少有点含糊其词。对女篮兵败广岛，他认为有主客观两方...

新课程标准下的数学课堂教学

在新课程标准下，教师除了传授给学生基本知识外，更要注意学生各种能力的培养，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性与主动性，提高学生的学习能力，使学生真正成为学习的主人。

新课程理念下中小学音乐教学模式研究

在新课程理念的指导下,教师的教育观念、教育方式、教学行为等都在随之发生根本的变化。新课程改革倡导"以人为本"的教育,音乐课程也是如此。新课程注重学生学习能力、实践能力和创新精神的培养,注重情感、态度及价值观的形成,以使学生获得全面发展,具备良好的综合素质。音乐教学以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,将全体学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

论合作制律师事务所

作者指出:改革现行律师体制,改变由国家包办律师事务的现状,研究、建立一种不占国家编制,不要国家经费,由司法行政机关实行宏观管理,自身享有充分自主权和建立起竞争机制的新型律师事务所——合作制律师事务所,对我们来说已刻不容缓。

“香港回归问答”答案(6)

17.所谓“高度自治”,是指拥有充分自主地管理本地区事务的权力。香港特别行政区的自治权主要指行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。这些自治权具有以下特点:一是不受干预性,中央不干预属于香港特别行政区自治权范围内的事情;二是决定效力的终极性,特别行政区政府在基本法规定的范围内,对属于自治权范围内的问题具有作出终极决定的权力,无需中央批准;三是行使职权手段的可选择性,特别行政区政府可在基本法规定的范围内选择自己行使职权的手段。