“化学问题解决”教学方式初探

＂问题解决＂教学方式是基于以学生为主体的课堂教学模式,依据教学实践,在掌控学科特点的情况下提升教师自我素养,积极引导学生主动发现问题、分析问题并及时解决问题。

中枢性协调障碍患儿家长心理疏导的体会

目的:探讨早期干预过程中中枢性协调障碍(ZKS)患儿家长心理问题。方法:ZKS患儿早期干预治疗中,注重患儿家长的心理问题,通过心理疏导,充分鼓励家长,使家长重新找到平衡点,观察治疗效果。结论:充分鼓励能够最大程度的调动家长治疗积极性,达到早期干预更好的效果。