时间转换对中国学生语篇阅读理解影响的研究

采用探测词再认和照应句阅读时间法的研究范式,运用移动窗口技术,以英语叙事语篇为实验材料,以中国英语学习者提取先前信息的准确度和速度为指标,考察叙事语篇时间转换对第二语言学习者阅读理解加工过程的影响。结果表明,叙事语篇时间转换导致第二语言学习者提取先前信息准确度降低、速度减慢。研究结论进一步验证了强印象假设和事件标记模型理论的普遍性。