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苏格兰学分和资格框架:嬗变、特色与启示
被引量:
2
1
作者
曹丽萍
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第7期123-128,共6页
苏格兰学分和资格框架将正规教育与非正规教育资格纳入统一的资格框架之中。资格框架的双重融通性,学分评级的标准化与组织化,多样性的先前学习认可,以需求为导向的科学化的资格开发,凸显出鲜明的地域特色。我国可以在培育先进的国际职...
苏格兰学分和资格框架将正规教育与非正规教育资格纳入统一的资格框架之中。资格框架的双重融通性,学分评级的标准化与组织化,多样性的先前学习认可,以需求为导向的科学化的资格开发,凸显出鲜明的地域特色。我国可以在培育先进的国际职业教育理念以及开发系统性、开放性、包容性的规范化国家资格框架两个方面借鉴其先进经验。
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关键词
苏格兰
学分和资格框架
学分
先前学习认可
学分评级
下载PDF
职称材料
APL的理论与实践及其对我国教育的启示
被引量:
18
2
作者
徐国庆
石伟平
《外国教育资料》
CSSCI
2000年第1期75-77,共3页
关键词
APL
“对
先前
学习
的
认可
”
中国
教育事业
原文传递
题名
苏格兰学分和资格框架:嬗变、特色与启示
被引量:
2
1
作者
曹丽萍
机构
广西师范大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第7期123-128,共6页
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般课题“新型城镇化进程中民族地区农村职业教育发展模式研究”(BJA170100)。
文摘
苏格兰学分和资格框架将正规教育与非正规教育资格纳入统一的资格框架之中。资格框架的双重融通性,学分评级的标准化与组织化,多样性的先前学习认可,以需求为导向的科学化的资格开发,凸显出鲜明的地域特色。我国可以在培育先进的国际职业教育理念以及开发系统性、开放性、包容性的规范化国家资格框架两个方面借鉴其先进经验。
关键词
苏格兰
学分和资格框架
学分
先前学习认可
学分评级
Keywords
Scotland
credit and qualifications framework
credit
prior learning recognition
credits rating
分类号
G649.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
APL的理论与实践及其对我国教育的启示
被引量:
18
2
作者
徐国庆
石伟平
机构
华东师范大学
出处
《外国教育资料》
CSSCI
2000年第1期75-77,共3页
关键词
APL
“对
先前
学习
的
认可
”
中国
教育事业
分类号
G40-06 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
苏格兰学分和资格框架:嬗变、特色与启示
曹丽萍
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020
2
下载PDF
职称材料
2
APL的理论与实践及其对我国教育的启示
徐国庆
石伟平
《外国教育资料》
CSSCI
2000
18
原文传递
已选择
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参考文献
引证文献
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