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工业5G的非授权频段多优先级动态接入方法
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作者 王秀莲 朱建 +3 位作者 张蕾 许驰 金曦 夏长清 《电讯技术》 北大核心 2024年第10期1691-1697,共7页
为实现工业5G在非授权频段的高实时、高可靠无线通信,提出了一种多优先级的动态信道接入方法,以满足异构工业任务的按需通信。该方法通过对多种无线网络共享的非授权频段进行实时信道监听,可以根据信道占用率动态切换信道接入方式,包括... 为实现工业5G在非授权频段的高实时、高可靠无线通信,提出了一种多优先级的动态信道接入方法,以满足异构工业任务的按需通信。该方法通过对多种无线网络共享的非授权频段进行实时信道监听,可以根据信道占用率动态切换信道接入方式,包括随机接入和确定性接入。其中,根据异构工业任务的实时性要求,定义了多种接入优先级,并确定合适的竞争和退避时间窗口。仿真结果表明,在工业多设备接入场景下,所提方法的信道传输可靠性达到99.99%,并且实时性比WiFi的载波侦听多路接入/碰撞避免机制(Carrier Sense Multiple Access with Collision Avoidance,CSMA/CA)和授权辅助接入(Licensed Assisted Access,LAA)的先听后说(Listen before Talk,LBT)机制分别提升了24.7%和46.3%。 展开更多
关键词 工业5G 非授权频段 多优级信道接入 听后说(LBT)
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基于终端自主侦听的NR Sidelink非授权接入机制
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作者 朱振杰 崔琪楣 +1 位作者 张雪菲 陶小峰 《无线电通信技术》 2023年第2期292-299,共8页
5G新空口(New Radio, NR)定义了侧行链路(Sidelink, SL)模式2资源分配机制,使用户能自主选择预留资源进行数据传输,以满足基站覆盖范围外终端间直接通信的需求;随着移动通信技术的快速发展,智能终端间直接通信对于速率的要求越来越高,... 5G新空口(New Radio, NR)定义了侧行链路(Sidelink, SL)模式2资源分配机制,使用户能自主选择预留资源进行数据传输,以满足基站覆盖范围外终端间直接通信的需求;随着移动通信技术的快速发展,智能终端间直接通信对于速率的要求越来越高,有限的授权频谱成为限制速率的瓶颈,使用非授权频段可以缓解授权频谱资源短缺的问题,进一步提升网络的传输速率;非授权频谱中的NR(NR in the Unlicensed Spectrum, NR-U)采用先听后说(Listen Before Talk, LBT)接入非授权信道,LBT不确定性会引起NR SL用户接入预留资源失败,带来额外的传输时延。针对上述问题,提出一种基于终端自主侦听的非授权接入方法,通过配置候选预留子信道资源,提升了模式2资源分配机制下NR SL用户采用LBT机制接入非授权信道的成功率。仿真结果表明,所提机制能有效提升NR SL系统在非授权频段的性能。 展开更多
关键词 新空口侧行链路 非授权频谱 资源分配机制 听后
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小议如何加强初中英语听力训练 被引量:3
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作者 辜菊林 《科学大众(智慧教育)》 2009年第12期26-26,共1页
为了加强初中学生的英语听力水平,教师要坚持用英语组织课堂教学,通过多种渠道加强听力训练,注意培养良好的听的习惯,加强学生考试技巧的指导。
关键词 用英语教学 先听后看 自由对话 用英语思维 减少焦虑
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基于多智能体深度强化学习的D2D通信资源联合分配方法 被引量:2
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作者 邓炳光 徐成义 +3 位作者 张泰 孙远欣 张蔺 裴二荣 《电子与信息学报》 EI CSCD 北大核心 2023年第4期1173-1182,共10页
设备对设备(D2D)通信作为一种短距离通信技术,能够极大地减轻蜂窝基站的负载压力和提高频谱利用率。然而将D2D直接部署在授权频段或者免授权频段必然导致与现有用户的严重干扰。当前联合部署在授权和免授权频段的D2D通信的资源分配通常... 设备对设备(D2D)通信作为一种短距离通信技术,能够极大地减轻蜂窝基站的负载压力和提高频谱利用率。然而将D2D直接部署在授权频段或者免授权频段必然导致与现有用户的严重干扰。当前联合部署在授权和免授权频段的D2D通信的资源分配通常被建模为混合整数非线性约束的组合优化问题,传统优化方法难以解决。针对这个挑战性问题,该文提出一种基于多智能体深度强化学习的D2D通信资源联合分配方法。在该算法中,将蜂窝网络中的每个D2D发射端作为智能体,智能体能够通过深度强化学习方法智能地选择接入免授权信道或者最优的授权信道并发射功率。通过选择使用免授权信道的D2D对(基于“先听后说”机制)向蜂窝基站的信息反馈,蜂窝基站能够在非协作的情况下获得WiFi网络吞吐量信息,使得算法能够在异构环境中执行并能够确保WiFi用户的QoS。与多智能体深度Q网络(MADQN)、多智能体Q学习(MAQL)和随机算法相比,所提算法在保证WiFi用户和蜂窝用户的QoS的情况下能够获得最大的吞吐量。 展开更多
关键词 D2D通信 听后 免授权频段长期演进 资源分配 多智能体强化学习
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“两先两后”英语课堂教学法
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作者 郑增波 解恒煜 《科教文汇》 2012年第8期162-163,共2页
为了解决英语教学中出现的"学了忘,忘了学,学了又忘,费时费力,效率低下"的通病,实现师生双方思想与情感的沟通,让学生开心有效地学好英语,本文作者结合自己多年的英语学习和教学经历,在教学实践中大胆转变教育思想和教育观念... 为了解决英语教学中出现的"学了忘,忘了学,学了又忘,费时费力,效率低下"的通病,实现师生双方思想与情感的沟通,让学生开心有效地学好英语,本文作者结合自己多年的英语学习和教学经历,在教学实践中大胆转变教育思想和教育观念,大胆尝试使用"两先两后"英语课堂教学法。这为学生提供了一个自读、自学、自主的方法和机会,增强学生自我发展意识。"两先两后"课堂教学法可按照六步骤(热身导入、听说训练、自学讨论、教师点拨、拓展运用、总结评价)进行教学。 展开更多
关键词 听后 学后导
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浅谈初中英语听力教学优化
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作者 邵正斌 《新课程研究》 2020年第11期15-16,共2页
英语听力是目前初中学生学习英语的难点,英语听力的强弱直接影响学生的英语学习效果。文章就如何开展"先说后听"以实现听说融合,进而有效降低听力教学难度进行了探讨,希望能够为初中英语听力教学优化提供参考,切实提升学生的... 英语听力是目前初中学生学习英语的难点,英语听力的强弱直接影响学生的英语学习效果。文章就如何开展"先说后听"以实现听说融合,进而有效降低听力教学难度进行了探讨,希望能够为初中英语听力教学优化提供参考,切实提升学生的英语听力水平。 展开更多
关键词 说后 初中英语 力教学
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音乐随“听”而“动”
7
作者 周祎 《音乐时空》 2015年第15期174-174,共1页
学习音乐时,往往我们忽略了听音乐的重要性。每一次的学习都离不开静听和细听。正因为有了这一次次的"听",才能对音乐作品有更好的理解,才能把音乐作品学好、把音乐课上好。"听"是学习音乐的前提要素,"动"... 学习音乐时,往往我们忽略了听音乐的重要性。每一次的学习都离不开静听和细听。正因为有了这一次次的"听",才能对音乐作品有更好的理解,才能把音乐作品学好、把音乐课上好。"听"是学习音乐的前提要素,"动"是再现音乐的行为手段。 展开更多
关键词 ”后“动” 以“”带“动”
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基于LBT算法的多用户动态接入Wi-Fi通信系统的性能分析
8
作者 舒正渝 张照渊 《湖州师范学院学报》 2023年第2期58-65,共8页
考虑到快速增长的移动终端给蜂窝网络部署带来的挑战,提出多用户动态接入Wi Fi频谱的通信框架.该框架结合设备至设备(Device-to-Device,D2D)通信技术,形成协作(Cooperative D2D,C-D2D)网络框架.首先,用户端利用先听后发(listen-before-t... 考虑到快速增长的移动终端给蜂窝网络部署带来的挑战,提出多用户动态接入Wi Fi频谱的通信框架.该框架结合设备至设备(Device-to-Device,D2D)通信技术,形成协作(Cooperative D2D,C-D2D)网络框架.首先,用户端利用先听后发(listen-before-talk,LBT)算法检测空闲Wi Fi频谱;然后依据是否存在空闲Wi Fi频谱,系统动态接入带内C-D2D或带外D2D模式;最后,推导带内C-D2D和带外D2D模式下D2D用户链路和基站与转发用户间链路中断概率的数学解析表达式.性能分析表明,动态接入Wi-Fi频谱能降低链路中断概率. 展开更多
关键词 蜂窝网络 WI-FI 设备设备通信 听后 中断概率
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LAA/Wi-Fi共存时智能竞争信道算法研究
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作者 周洋 周琴 吴楚鑫 《信息记录材料》 2022年第12期225-229,共5页
为了使用更宽的信道,Wi-Fi引入了信道绑定技术,授权辅助(licensed-assistedaccess,LAA)引入了多载波先听后说(listenbeforetalk,LBT)技术。一方面,多信道的使用虽然能够有效提高数据传输效率,但同时LAA和Wi-Fi在竞争信道时的节点碰撞也... 为了使用更宽的信道,Wi-Fi引入了信道绑定技术,授权辅助(licensed-assistedaccess,LAA)引入了多载波先听后说(listenbeforetalk,LBT)技术。一方面,多信道的使用虽然能够有效提高数据传输效率,但同时LAA和Wi-Fi在竞争信道时的节点碰撞也会相应增加,影响系统间的性能。另一方面,流量负载往往呈现出动态变化。因此需要选择最合适的信道来减少网络节点之间的冲突以及避免资源的浪费。本文提出了一种基于多智能体深度确定性策略(multi-agent deep deterministic policygradient,MADDPG)的节点竞争信道算法,仿真表明该算法具有较好的收敛性,实现了LAA与Wi-Fi的相对公平,同时与其他算法相比具有更低的平均时延和更高的系统吞吐量。 展开更多
关键词 信道绑定 多载波听后 多智能体深度确定性策略
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一种新型5G非授权频段非连续接收机制
10
作者 裴旭明 钱骅 +1 位作者 王海峰 康凯 《电子与信息学报》 EI CSCD 北大核心 2021年第7期1879-1885,共7页
非连续接收(DRX)是5G非授权频段部署中重要的节能机制。为授权频段设计的非连续接收机制,不能良好适配非授权频段,唤醒窗口长度固定而不能随信道繁忙程度调整,为保证传输时延性能则需要消耗更多能量。该文针对5G非授权频段新无线技术(5G... 非连续接收(DRX)是5G非授权频段部署中重要的节能机制。为授权频段设计的非连续接收机制,不能良好适配非授权频段,唤醒窗口长度固定而不能随信道繁忙程度调整,为保证传输时延性能则需要消耗更多能量。该文针对5G非授权频段新无线技术(5G NR-U),提出一种新型非连续接收机制。在新机制中,非授权频段新空口设备处于唤醒状态时不断对信道进行能量检测来判断信道的忙闲状态,并据此自适应调整唤醒窗口时间。相比唤醒窗口长度固定的原有机制,数学模型分析和仿真实验的结果表明,在保证业务传输时延要求的前提下,新机制可比原有机制节约更多的能量。在文中典型场景中,新机制比原有机制可多节约能量11%。 展开更多
关键词 非连续接收 能量效率 听后 5G非授权频段新无线技术
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怎样说好英语
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作者 向小林 《高等建筑教育》 1995年第4期29-30,共2页
怎样说好英语向小林英语口语是一门综合性的技巧,即用语言表达思想,进行口头交际。它与听力、阅读理解、词汇句型的掌握以及对讲英语国家文化背景知识的了解有着密切的联系。因此,说什么,怎么说在很大程度上取决于说话人通过所听、... 怎样说好英语向小林英语口语是一门综合性的技巧,即用语言表达思想,进行口头交际。它与听力、阅读理解、词汇句型的掌握以及对讲英语国家文化背景知识的了解有着密切的联系。因此,说什么,怎么说在很大程度上取决于说话人通过所听、所读、所理解而掌握的知识。要说好英... 展开更多
关键词 怎样说 语音语调 语言知识 口语表达方式 背景知识 英语口语水平 比较分析 口头交际 听后 语言材料
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中专英语口语教学浅谈 被引量:1
12
作者 王玲 《天中学刊》 2000年第S1期139-139,共1页
关键词 口语教学 中专英语 语言知识 说教学 中等专业学校 口语训练 英语教材 准确流利 听后 科学教学方法
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基于LBT-SA的LoRaWAN信道接入方法研究
13
作者 禹忠 顾仁彬 范九伦 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2020年第24期95-101,共7页
标准LoRaWAN协议中定义的纯ALOHA信道接入方法在网络负载较大时会造成大量碰撞,使LoRa网络的可扩展性和可靠性受到极大挑战。为此提出了一种将先听后说与模拟退火相结合(Listen Before Talk combined with Simulated Annealing,LBT-SA)... 标准LoRaWAN协议中定义的纯ALOHA信道接入方法在网络负载较大时会造成大量碰撞,使LoRa网络的可扩展性和可靠性受到极大挑战。为此提出了一种将先听后说与模拟退火相结合(Listen Before Talk combined with Simulated Annealing,LBT-SA)的LoRa信道接入方法。该方法通过在设备发送之前先监听信道,降低信道被同时接入的概率,并以成功传输所需退避时间为初始值,搜索更小的退避时间。仿真结果表明,LBT-SA和基于二元指数退避算法的先听后说(Listen Before Talk,LBT)方法在包成功传输率方面保持了高度的一致,并且LBT-SA在周期传输过程中逐渐减少了不必要的退避时间,从而减少了时延。在多达10 000个终端接入单个网关的场景中,该算法的平均退避时间至少降低了16.38%。 展开更多
关键词 LoRaWAN 信道接入方法 听后 模拟退火算法 竞争窗口
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论试讲在《教学法》课中的运用与作用
14
作者 姚正中 《四川理工学院学报(社会科学版)》 1993年第3期44-46,共3页
《音乐教育与教学法》(以下简称《教学法》)是研究音乐教育全过程,揭示音乐教育性质和规律从而全面指导音乐教育实践的学科。这是一门理论性和实践性都很强的学科。提高音乐教学实践能力及理论概括能力,是本学科要达到的最终目的,亦是... 《音乐教育与教学法》(以下简称《教学法》)是研究音乐教育全过程,揭示音乐教育性质和规律从而全面指导音乐教育实践的学科。这是一门理论性和实践性都很强的学科。提高音乐教学实践能力及理论概括能力,是本学科要达到的最终目的,亦是检验本学科学刁效果的实际标准。根据这个标准,应该让学生在学习过程中投身到教学实践中去,有计划,有目的地进行试讲。 试讲在《教学法》课中的运用 现在,有不少学校把试讲安排在实习的前夕,让学生临阵磨枪。这样的安排,学生在试讲中暴露出的问题不可能得到有效地解决,不能充分发挥试讲的作用。如何合理运用这一教学手段,发挥最佳效益呢?笔者认为要适时、适量,注重把音乐教育理论和音乐教育实践紧密结合起来。 先听后讲。试讲前要有选择地安排听课见习。 展开更多
关键词 《教学法》 与作用 普通音乐教育 中学音乐 听后 范奏 本学科 教学实践 学校 范唱
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如何培养初中生"说"英语的能力
15
作者 吴婉娜 《教育界(教师培训)》 2012年第5期166-166,120,共2页
英语用于交流并获取信息,在当代迅猛发展的信息时代,如何培养学生说英语的能力就显得尤为重要了。作为教学手段,口语训练必不可少。
关键词 听后 质量 操练 手势 表情
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应用自然法提高教学效率
16
作者 王玉珍 《小学科学》 2020年第6期269-269,共1页
自然法讲求在对学生引导的过程中,通过逐渐的过渡过程,让学生凭借自身的感官、意识、理解,掌握英语知识点;同时提升自主学习能力,在课堂上接触更多的知识点,当堂理解,课后练习运用,提升英语教学效率。一、先听后说,加强输入理解英语是... 自然法讲求在对学生引导的过程中,通过逐渐的过渡过程,让学生凭借自身的感官、意识、理解,掌握英语知识点;同时提升自主学习能力,在课堂上接触更多的知识点,当堂理解,课后练习运用,提升英语教学效率。一、先听后说,加强输入理解英语是一门语言,主要体现在听说读写上。小学阶段的英语,重点主要放在学生对英语环境的适应。在这个环境下,"听"就显得尤为关键。 展开更多
关键词 课后练习 自然法 提高教学效率 自主学习能力 小学阶段 说读写 过渡过程 听后
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让英语诵读成为学生每天的呼吸
17
作者 李桂娟 《商情》 2011年第24期27-27,共1页
本人自上学期担任初一英语教学以来,发现新使用的英语教材编排设计合理,文章内容通俗易懂,每个单元的对话课文不仅贴近生活,而且读起来琅琅上口,特别适合低年级学生的朗读与背诵,但是学生对英语的诵读一直以来重视不够,甚至不敢... 本人自上学期担任初一英语教学以来,发现新使用的英语教材编排设计合理,文章内容通俗易懂,每个单元的对话课文不仅贴近生活,而且读起来琅琅上口,特别适合低年级学生的朗读与背诵,但是学生对英语的诵读一直以来重视不够,甚至不敢开口。学习英语的目的是为了使用英语,用英语进行交流。而诵读历来是一种重要的语言学习的方法。作为有效的学英语的方法,我认为有必要提倡学生多诵读些对话课文以增强英语学习的效果,因此,新学期以来我一直坚持每天课前课后朗读英语,现已成为了一种习惯,下面就是我的一点具体做法。 展开更多
关键词 养成习惯 合理施教 大声朗读 听后 加强记忆
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动态信道切换及静默策略下的LTE-U共存方案 被引量:1
18
作者 申滨 赵思聪 《北京邮电大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第4期16-22,共7页
提出了一种针对非授权频段的长期演进(LTE-U)系统在5 GHz非授权频段与WIFI系统共存的方案.该方案基于先听后说(LBT)信道接入机制,通过引入动态信道切换技术,有效避免了因LTE-U系统长时间占用同一信道而对无线保真(WIFI)系统造成的干扰.... 提出了一种针对非授权频段的长期演进(LTE-U)系统在5 GHz非授权频段与WIFI系统共存的方案.该方案基于先听后说(LBT)信道接入机制,通过引入动态信道切换技术,有效避免了因LTE-U系统长时间占用同一信道而对无线保真(WIFI)系统造成的干扰.在此基础上,对LBT机制中的静默时长进行了优化,以进一步提升LTEU与WIFI系统共存的效率.理论分析和实验结果表明,所提方案可使LTE-U与WIFI在同频段和谐共存,并取得较好的系统性能. 展开更多
关键词 非授权频段的长期演进 听后 共存方案 信道接入机制
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