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题名先学而后教——小学生数学建模思想培养的捷径
被引量：1
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作者
白宁
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机构
江苏省淮安市涟水县向阳小学
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出处
《数学学习与研究》
2014年第14期56-56,共1页
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文摘
数学建模是学习数学的重要思想,是探索数学奥秘的金钥匙.本文基于'先学而后教'这一教学理论,探索了如何利用这一教学方法来培养小学生的建模思想.
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关键词
小学数学
建模思想
先学而后教
培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名先学而后教——小学生数学建模思想培养的捷径
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作者
白宁
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机构
江苏省淮安市涟水县向阳小学
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出处
《数学学习与研究》
2014年第16期57-57,共1页
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文摘
数学建模是学习数学的重要思想,是探索数学奥秘的金钥匙.本文基于"先学而后教"这一教学理论,探索了如何利用这一教学方法来培养小学生的建模思想.
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关键词
小学数学
建模思想
先学而后教
培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名我的高效教育观
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作者
刘国喜
洪燕
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机构
湖北省武汉市新洲区第一初级中学
湖北省武汉市新洲区实验中学
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出处
《中学生英语（上旬刊）》
2013年第5期7-7,共1页
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文摘
教学有法,教无定法。高效的教学主渠道是课堂教学,但课前的投入也是必不可少的环节。在教学模式探索的实践中,我们既要重视创新,但也要继承一些优良的传统。
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关键词
先爱而后教
先备而后教
先学而后教
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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