教师发起的先导式形式聚焦对中学英语教学的启示

形式聚焦教学方法已经被很多研究者和教育者所承认和使用,在形式聚焦的分类中反应式形式聚焦和先导式形式聚焦也渐渐受到关注。本文对形式聚焦进行了概述,对反应式形式聚焦和先导式形式聚焦进行了对比,对教师发起的先导式形式聚焦进行了阐述。最后,提出了教师发起的先导式形式聚焦对中学英语教学的启示。

二语课堂教学的先导式形式聚焦案例研究

通过课堂观察、刺激回忆访谈等方法,研究了两名大学教师的大学英语口语课的先导式形式聚焦。结果表明,先导式形式聚焦课堂教学效果明显,而由学生引发的先导式形式聚焦比教师引发的先导式形式聚焦更容易成功。教师形式聚焦教学知识由理论知识和实践经验两部分构成,二者不可或缺。