先研后教的小组教学模式探究

教育需要与时俱进,体现时代要求。先研后教的小组教学模式的推行是大胆改革课堂形式的实践,旨在转变教师和学生在传统教学上的角色,逐步引导学生学会自主学习、合作学习,提高学习效率。

求解:发现问题、提出问题的能力培养

2011年版的课程标准明确指出了培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题四种能力的要求。为何要从＂两能＂增加到＂四能＂,课程标准中有详细的说明,但是如何加强发现问题、提出问题的能力培养,却鲜有成功的经验可以借鉴。在剖析教学现状的基础上,提出＂先研后教＂的教学构想,并介绍与之相匹配的＂一探二学三生疑＂的自主探究策略,为广大数学教师更好地开展＂四能＂教学提供借鉴和指导。

电子书包,助力初中语文教学

面对初中学生突如其来的各种问题,传统的教学方式已经难以满足学生学习语文知识的需要,作者结合自己应用电子书包从事语文教学的实际工作经验,探讨了了电子书包如何助力初中语文教学的问题。