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“道”“德”“仁”“艺”:先秦儒家君子人格的基本内涵、养成路径与当代价值
被引量:
2
1
作者
冯刚
杜云
《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2023年第5期36-44,共9页
君子是先秦儒家理想人格的集中呈现和现实形态,儒家通过培养君子来传承儒家文化,进而实现其“修齐治平”“天下大同”的社会理想和道德理想。君子具有“志于道”“据于德”“依于仁”“游于艺”的基本内涵。道是君子的信仰和方向,德是...
君子是先秦儒家理想人格的集中呈现和现实形态,儒家通过培养君子来传承儒家文化,进而实现其“修齐治平”“天下大同”的社会理想和道德理想。君子具有“志于道”“据于德”“依于仁”“游于艺”的基本内涵。道是君子的信仰和方向,德是其内涵和修养,仁是其德性的合理展开,艺是其现实载体,既凸显了君子作为“理想的人”的一般本质,又富有关切人伦日用的社会现实性。君子以“好学:学思并用”“克己:慎独内省”“力行:改过迁善”为养成路径。儒家君子人格思想对中华文明影响深远,其人格范式在今天仍然具有深刻的理论意义和当代价值。
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关键词
道
德
仁
艺
先秦儒家君子
当代价值
下载PDF
职称材料
先秦儒家君子思想对新时代思想政治教育的启示
2
作者
刘淼
《品位·经典》
2023年第20期23-25,75,共4页
先秦儒家君子思想以“仁”为核心价值、“礼”为行为规范、“见利思义”为价值取向、“克己自省”为修养原则,以及“环境熏陶”为外在引导的有机统一,构成其核心要义。先秦儒家对君子的培育与新时代思想政治教育所属阶级不同,但在教育...
先秦儒家君子思想以“仁”为核心价值、“礼”为行为规范、“见利思义”为价值取向、“克己自省”为修养原则,以及“环境熏陶”为外在引导的有机统一,构成其核心要义。先秦儒家对君子的培育与新时代思想政治教育所属阶级不同,但在教育特征、目标指向和教育理念上有一定契合,为改善和优化新时代思想政治教育的教育内容、教育方法和教育管理等提供了借鉴,为其注入传统文化的精髓,增强其实效性。
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关键词
先秦儒家君子
思想
思想政治教育
仁
礼
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题名
“道”“德”“仁”“艺”:先秦儒家君子人格的基本内涵、养成路径与当代价值
被引量:
2
1
作者
冯刚
杜云
机构
北京师范大学马克思主义学院
出处
《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2023年第5期36-44,共9页
基金
教育部高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“高校思政课的公众形象塑造研究”(编号:22JDSZKZ07)
福建省高校以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目“新时代政德建设研究”(编号:JSZM2020072)。
文摘
君子是先秦儒家理想人格的集中呈现和现实形态,儒家通过培养君子来传承儒家文化,进而实现其“修齐治平”“天下大同”的社会理想和道德理想。君子具有“志于道”“据于德”“依于仁”“游于艺”的基本内涵。道是君子的信仰和方向,德是其内涵和修养,仁是其德性的合理展开,艺是其现实载体,既凸显了君子作为“理想的人”的一般本质,又富有关切人伦日用的社会现实性。君子以“好学:学思并用”“克己:慎独内省”“力行:改过迁善”为养成路径。儒家君子人格思想对中华文明影响深远,其人格范式在今天仍然具有深刻的理论意义和当代价值。
关键词
道
德
仁
艺
先秦儒家君子
当代价值
Keywords
path
virtue
benevolence
arts
a pre-Qin Confucian gentleman
contemporary value
分类号
B22 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
先秦儒家君子思想对新时代思想政治教育的启示
2
作者
刘淼
机构
[
出处
《品位·经典》
2023年第20期23-25,75,共4页
文摘
先秦儒家君子思想以“仁”为核心价值、“礼”为行为规范、“见利思义”为价值取向、“克己自省”为修养原则,以及“环境熏陶”为外在引导的有机统一,构成其核心要义。先秦儒家对君子的培育与新时代思想政治教育所属阶级不同,但在教育特征、目标指向和教育理念上有一定契合,为改善和优化新时代思想政治教育的教育内容、教育方法和教育管理等提供了借鉴,为其注入传统文化的精髓,增强其实效性。
关键词
先秦儒家君子
思想
思想政治教育
仁
礼
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“道”“德”“仁”“艺”:先秦儒家君子人格的基本内涵、养成路径与当代价值
冯刚
杜云
《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2023
2
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职称材料
2
先秦儒家君子思想对新时代思想政治教育的启示
刘淼
《品位·经典》
2023
0
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参考文献
引证文献
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