先秦儒家学派思想政治教育目标的当代启示

先秦儒家思想中蕴含丰富的现代思想政治教育资源。，本文通过论述先秦儒家学派培养政治上可靠、道德上高尚的符合统治阶级利益的代表者“君子”和“圣人＇’的思想政治教育目标及实现这个目标的教育理念和教育方法，并探讨先秦儒家思想政治教育目标的实现对现代思想政治教育目标实现的启示。

先秦儒家思想政治教育的当代启示

具有意识形态性的思想政治教育应当继承本国的文化传统,特别是在中国历史上处于显学地位的先秦儒家思想。先秦儒家思想政治教育思想对当代思政实践具有启发意义的因素,摘其要者有“以人为本”的理念、“以德治国”的政治观及对良好道德品质的不懈追求。

试论儒家思想对当代思想政治教育的启示

儒家思想是我国传统文化的重要组成部分,我国的当代思想政治教育中包含有对于儒家思想的继承和发展。因此,本研究比较了儒家思想与当代思想政治教育的异同,通过发掘儒家思想育人功能中对于当代思想政治教育有所助益的部分,旨在实现当代思想政治教育对儒家思想的批判性继承与方法创新。

先秦儒家礼育思想对大学生思想政治教育的启示

先秦儒家礼育思想是指萌芽于夏商周时期、创建于孔子、发展于孟子荀子的一套关于礼的制度、仪式和价值内涵的教育思想体系,与当代大学生思想政治教育存在诸多理念上的共识,并为当代大学生思想政治教育提供了借鉴与启示:应刚柔并济,加强大学生思想政治教育的制度化、法制化建设;多维共建,构筑协同育人机制;内外兼修,用音乐促进大学生的人格塑造。

儒家思想对大学生思想政治教育工作的启示

儒家思想博大精深,影响着一代代的中国人。本文通过对儒家思想在当代大学生思想政治教育的价值进行探讨和研究,总结大学生思想政治教育的经验和不足,使儒家文化中的经典思想有机地渗透到当代大学生思想政治教育中去。

浅析儒家思想对高校思想政治教育的启示

儒家思想在春秋时期便形成了完整的思想体系,且延续至今,为历朝各代的国家统一、社会稳定、思想进步、人民安定都起着十分重要的作用。儒家思想中的诸多思想与观念对当今社会高校中思想政治教育的方法、内容的选择与完善都具有重要的启示意义。本文从儒家思想的"以人为本"、"入世"、"生生"、"仁德"四个方面出发,针对性地提出其对高校思想政治教育的建议。

中外思想政治教育目标比较及启示

因社会制度和国情的不同,各国思想政治教育目标有其独特的内涵和内容。各国在思想政治教育的目标制定上有共同之处,同时又存在着明显差异。这启示我们要始终坚持思想政治教育目标的阶级性和政治性;弘扬中华民族优秀的道德传统;注意设置思想政治教育目标的层次性;思想政治教育要体现开放性的特点。

浅谈儒家思想对高校思想政治教育的启示

儒家教育思想的核心和重点是道德教育和爱国主义教育,儒家思想中的诸多思想与观念对当今社会高校中思想政治教育的方法、内容的选择与完善都具有重要的启示意义。本文从儒家思想的“以人为本”、“因材施教”、“敬德”、“学思并重”四个方面出发,针对性地提出其对高校思想政治教育的建议。

儒家理想人格对思想政治教育目标定位的启示

'内圣外王'思想作为我国传统儒家文化的精髓,对于目前思想政治教育工作具有重要的启示意义.该思想强调由内及外、存心养气、由心及物、扩充四端,以个体道德修身和实现自我价值为本,是完满理想人格的体现,更符合人性的发展,在新时期背景下正是社会急需的教育内容.本文基于儒家'内圣外王'为视角,从其渊源及内涵的阐述入手,重点探究对思想政治教育目标定位的启示,旨在为市场经济条件下推动思想政治工作创新和正确定位提供些许参考或助力.

先秦时期道德调控思想对当前大学生思想政治教育的启示

中华民族重德育的理念源远流长。早在先秦时期,诸子百家认为,人际协调、社会和谐、治国安邦的最好方法是完善伦理道德、建立道德约束、推行道德教化、树立道德楷模。本研究着眼当前大学生思想政治教育面临的窘境和矛盾问题,提出学习借鉴先秦时期道德调控思想,对道德教化与道德约束进行系统地挖掘和研究,并从中汲取精华和营养。

中西方思想政治教育目标的异同分析及启示

中西方思想政治教育的目标存在本质的差异，但是作为“同质”的人类活动，二者又存在共同之处，对中西方思想政治教育目标的异同分析能加深对思想政治教育普遍性和特殊性的认识，对我国思想政治教育研究的发展也有一定的启示意义。

中外思想政治教育目标的比较分析及启示

各国的思想政治教育目标呈现出很大的差异性,但由于人类生活有许多共同的地方,因而体现在思想政治教育目标上也有其共性。对中外思想政治教育目标进行比较分析,有利于积极探索新时期所要求的具有中国特色社会主义思想政治教育目标体系。

儒家德育思想的外明内照——新加坡儒家德育对我国思想政治教育的启示

新加坡的学校德育取得的效果举世瞩目,其原因要归功于中国儒家思想在其学校德育中的作用。中国是儒家思想的发源地,学校思想政治教育中儒家思想的运用却是少之又少,令人深思。借鉴新加坡学校德育中儒家伦理思想经验,可以调节人际关系、促进社会和谐、培养爱国情感。

中国古代思想政治教育目标维面下的现代性启示

中国古代思想政治教育的目标反映了古代社会的价值取向，主要包括自身修养的个人目标和维护君权的社会目标。个人教育、家庭教育、学校教育、社会教育是实现这两大目标的四大途径。在我国古代思想政治教育主要目标的基础上，只有审视“礼仪”规范，坚持“平等和谐”；审视“忠孝”观念，坚持理性“爱国、敬老”；审视“以德治国”，坚持“德法兼治”；审视“官本位”思想，坚持“以人为本”，才能批判地借鉴古代思想政治教育的精华，有所创新，有所进步，方可在扬弃、继承、创新中推进思想政治教育史和教育方法的整体发展。

建党百年青年思想政治教育目标的发展历程与经验启示

建党百年,青年思想政治教育目标经历了从培养革命先锋,到培养社会主义建设者,到培养“四有”新人,再到培养时代新人的发展历程。考察百年演进脉络,青年思想政治教育目标始终把坚定青年理想信念作为目标核心,始终同党和国家事业发展同频共振,始终将历史性和时代性相统一。立足建党百年新起点,青年思想政治教育要坚持以马克思主义理论为指导,坚持合规律性与合目的性的有机统一,坚持普遍性和特殊性的辩证统一,开创新时代青年思想政治教育新局面。

中外高校思想政治教育比较

国外思想政治教育与中国思想政治教育在目标、内容、途径等方面存在诸多差异。我国应该从发挥思想政治教育的作用、建立多样化的教育方式、树立以学生为本的教育意识、培养专业化的思想政治教师队伍等方面进一步加强和完善思想政治教育工作。

中华优秀传统文化对当代大学生思想政治教育的启示——以先秦儒家思想为例

当前高校思想政治教育工作存在一些问题,主要体现在:传统教学方法对学生主体性的重视和发挥程度不够,无法根据学生特点,进行有针对性的教育;大学校园中存在多元文化,师生对主流文化的认知不足,因此,尚未形成具有浓厚的思想政治学习氛围的校园文化,相应的教育环境也没有形成。对此,本文力求从中华优秀传统文化的代表——先秦儒家思想中,汲取有益营养,加以传承、创新和发扬。

儒家思想在大学生思想政治教育中的实践探索

儒家文化作为中国传统文化最重要的组成部分,其思想博大精深,对中国社会有着深远的影响。对于新时期的大学生思想政治教育,儒家思想不仅有许多值得借鉴的地方,而且有着深刻的启示。因此,只要赋予儒家思想新的时代特色,将"以人为本"、"学思行"、"教学相长"、"因材施教"、"文以载道"等观点应用到大学生思想政治教育中,将会启发教育方式、方法和手段的改进,有利于提高的实效性。

德国公民教育的形式、内容及对我国公民教育的启示

公民教育是国家政治化的基础,也是社会繁荣稳定的保障。德国公民教育历时一百多年,在不同的历史时期,学校公民教育有不同的内容,呈现出不同的教学目标。德国在封建君主专制时期,公民教育的主要目的是培养服从封建君主专制的臣民,学校开设了与服从、遵守有关的课程.

孔子思想政治教育的目标及启示

孔子思想政治教育的目标旨在培养士或君子等封建地主阶级的统治人才。孔子认为君子要符合仁、知、勇之道并且具备优秀的品质。在如何达成这一目标上,孔子认为教育者应诲人不倦,善于引导;受教育者则应该加强自我学习和自我修养,践行君子标准。孔子思想政治教育的目标,启示我们要将思想政治教育与激励成才结合起来,促进培养全面发展的人才;发挥思想政治教育主客体的合力作用;不断创新教育内容和方法从而促进思想政治教育效果的实现和目标的达成。