课程先行性的研究与应用

文章描述了课程先行性的内涵,定义了由课程先行性所派生的先行性约束关系,分析了机械自动化专业各课系之间的先行性关系。根据机械自动化专业的教学课程系列,设计了课程先行性关系图,说明了课程先行性分析对教学计划制定的意义。

以案例分析为汇点的软件工程类课程融合建设

针对软件工程专业毕业生基础知识不扎实、技能掌握不牢的现象,提出一种以“系统开发案例分析”为汇点,相关课程融合建设的方法。通过对该门课程的介绍,分析了该课程在课程体系中的汇点作用;通过对其先行课程的知识点提取,构建知识网络,并在课程案例中予以运用。实践表明,该课程可以向上承接主要专业课程,向下开启学生毕业前夕的主要任务,具有很好的开设价值。

以设计性实验为牵引的微机原理课程教学

微机原理作为一门应用性、实践性极强的专业基础课程,目前在教学过程上存在着理论与实践相脱节等诸多问题;华中科技大学"种子班"通过大胆尝试与探索,突破传统教学中以理论教学为中心的传统,采取以设计性实验为牵引的课程教学法。在课堂角色上,改变传统的"师传生受"教学形式,将教师的主体作用转变为主导作用,增强学生自主学习能力;在教学实验平台的选择上,选择8051单片机平台作为载体,以方便开展涉及底层硬件和接口的实验;同时补充计算机组成原理的基础部分,完善课程的知识体系结构。经过5届"种子班"的教学验证,以设计性实验为牵引的微机原理课程突出了学生的实践主体作用,取得了非常好的教学效果。