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浅谈初中英语听力教学优化
1
作者
邵正斌
《新课程研究》
2020年第11期15-16,共2页
英语听力是目前初中学生学习英语的难点,英语听力的强弱直接影响学生的英语学习效果。文章就如何开展"先说后听"以实现听说融合,进而有效降低听力教学难度进行了探讨,希望能够为初中英语听力教学优化提供参考,切实提升学生的...
英语听力是目前初中学生学习英语的难点,英语听力的强弱直接影响学生的英语学习效果。文章就如何开展"先说后听"以实现听说融合,进而有效降低听力教学难度进行了探讨,希望能够为初中英语听力教学优化提供参考,切实提升学生的英语听力水平。
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关键词
先说后听
初中英语
听
力教学
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职称材料
题名
浅谈初中英语听力教学优化
1
作者
邵正斌
机构
甘肃省武威第十九中学
出处
《新课程研究》
2020年第11期15-16,共2页
基金
2018年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题“‘先说后听’对降低初中英语听力教学难度的实效性研究”(课题编号:GS〔2018〕GHB1528)的研究成果。
文摘
英语听力是目前初中学生学习英语的难点,英语听力的强弱直接影响学生的英语学习效果。文章就如何开展"先说后听"以实现听说融合,进而有效降低听力教学难度进行了探讨,希望能够为初中英语听力教学优化提供参考,切实提升学生的英语听力水平。
关键词
先说后听
初中英语
听
力教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈初中英语听力教学优化
邵正斌
《新课程研究》
2020
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