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关于民族地区巩固和发展农村先进性教育成果的思考 被引量:2
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作者 顾华详 《乌鲁木齐职业大学学报》 2007年第2期1-9,共9页
巩固和发展民族地区农村先进性教育活动的顺利开展,为加强农村基层党组织执政能力建设、和谐社会建设、社会主义新农村建设提供强有力组织保证的基础。为此,必须进一步增强农村党员永葆先进性的责任感和使命感,确保党员经常受教育、... 巩固和发展民族地区农村先进性教育活动的顺利开展,为加强农村基层党组织执政能力建设、和谐社会建设、社会主义新农村建设提供强有力组织保证的基础。为此,必须进一步增强农村党员永葆先进性的责任感和使命感,确保党员经常受教育、群众长期得实惠,立足于社会主义新农村建设,始终坚持各族群众满意,理性务实地解决农村长期存在的突出问题,健全农村党员干部长效的激励机制,创新农村基层党组织设置形式,坚持用“三级联创”推进农村基层组织建设,依法加强宗教事务管理,健全强化县乡党委具体领导的长效保障机制。 展开更多
关键词 巩固和发展 民族地区农村党员 先进性教育成果 社会主义新农村
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把先进性教育成果转化为推进学校改革发展的动力——海南广播电视大学开展保持共产党员先进性教育活动综述
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作者 陈洪清 姚定楷 林宏平 《海南广播电视大学学报》 2006年第1期24-27,共4页
海南广播电视大学在开展保持共产党员先进性教育活动中取得了明显的实践成果、制度成果、理论成果。做好成果转化为动力的主要因素是:认真抓好理论学习,用“三个代表”重要思想武装全校党员、群众的头脑;学校各级领导高度重视、率先垂范... 海南广播电视大学在开展保持共产党员先进性教育活动中取得了明显的实践成果、制度成果、理论成果。做好成果转化为动力的主要因素是:认真抓好理论学习,用“三个代表”重要思想武装全校党员、群众的头脑;学校各级领导高度重视、率先垂范,为广大党员、群众树立学习榜样;牢固树立和认真落实科学发展观,做好学校“十一五”发展规划;着力解决突出矛盾与问题,构建和谐校园;认真抓好整改工作,全面推进学校各项建设。 展开更多
关键词 先进性教育成果 长效机制 科学发展观 “十一五”规划 和谐校园建设
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