浅析“先锋计划”在党建创新工作中的应用

为实现党校培训的个性化、动态化和多元化,长江大学文理学院党校以工作理念、组织机制和活动主题为创新点,有效锻炼了党校学员的实践能力、培养了党校学员的奉献意识。

提升规模与质量:日本“海洋教育先锋学校计划”介评

自2016年起,日本开启“海洋教育先锋学校计划”,该计划旨在为从事海洋教育的幼儿园、小学、初中、高中、职业中学、特殊需要学校等提供支持,通过制定海洋教育课程和发展海洋教育领导者,进而扩大海洋教育普及规模,提高海洋教育实施质量。迄今为止,计划已经执行到第七期,有1131所学校成为海洋教育先锋学校,源源不断地为日本海洋战略实施提供教育动力。

民族院校培育学生党员全面发展的思考——以大连民族大学经济管理学院“闪闪红星—先锋引领”计划为例

民族院校学生党员,是民族地区未来社会经济建设发展的骨干力量。采取有效途径,培育他们成为"德智体美劳"全面发展的社会主义建设者和接班人,是民族院校致力于立德树人根本任务的具体体现。大连民族大学经济管理学院实施的"闪闪红星"先锋引领计划,以学生党建中心为依托,以"一个理念""两个目标""三三原则""四项功能"为主体框架,促进学生党员全面发展。

姚安县实施“农村致富先锋”行动计划

“抓好三个环节，把好三个关口”，姚安县在实施“农村致富先锋”行动计划中，把培养工作放在了重要位置。

提升高校辅导员党建工作能力路径的探究

高校辅导员是大学生党建工作的重要支撑力量。大学期间学生从入党申请书的提交到党员发展转正,每一步考察与培养均与辅导员的思想政治教育工作密不可分。针对新形势,结合书院制背景下,本文对目前高校辅导员党建工作能力不足的主要原因进行分析,发现存在以下情况:高校辅导员党员发展经历影响其对党建工作认识;辅导员对党建研究较少,掌握不深入;开展党建工作不细致,没有将党建工作作为重心;基层党建管理制度不健全。针对这些情况,笔者对如何提升辅导员党建工作能力提出以下策略:辅导员加强自身党建理论学习,提升党建工作素养;学校高度重视,建章立制,配齐配强辅导员党建工作队伍;辅导员在日常管理工作中,可以借助优秀的大学生党员开展工作;借助学校、学院(书院)党建平台,开展独具特色的党建活动。

书院制下高校学生党建工作的探索与实践

高校学生党建工作是高校党建工作的重点也是难点,如何将学生群众、入党积极分子、预备党员和正式党员凝聚在一起,如何提高整体学生的党知、党性,如何发挥学生党员的先锋作用。南京审计大学润园书院通过二年的摸索,探索出一条"先锋计划"之路,更好的贯彻了高校党建工作的方针。论文从实施背景、实施方式、实施基础及实施成效等四个方面详细论述"先锋计划"在高校学生党建工作中的实践效用。

高校院系学生党建工作提升路径探索——以北京师范大学政府管理学院“红色先锋成长计划”为例

针对传统院系党建工作存在的问题,亟须以完善制度建设、丰富活动形式、充分发挥学生党员主体地位、增强党建工作系统性为突破口,加强院系基层党建工作。北京师范大学政府管理学院创新院系学生党建工作,实施"红色先锋成长计划",将学生党建顶层设计与底层实施相结合,在完善制度建设基础上,借助专职党建教师和专业课教师相结合的师资团队,引导学生党员在政治生日会、"三诺"活动、党内汇报、党员成长袋和党员活动室等"五维一体"的特色党员教育活动中切实发挥主体地位,实现学生党员在思想、学业和实践等方面的全面成长与发展。

破解基础教育阶段创新人才培养的南山密码

广东省深圳市南山区强化基础教育阶段创新人才培养工作,通过与高等院校、科研院所的深度合作,走出了一条创新人才培养的新范式,取得了显著成效。南山区在推动学校科技创新教育实践中,不断完善创新教育顶层设计,保护好学生的好奇心和想象力,鼓励教师从Teacher成长为Leader,综合发挥“四维”教育空间的协同效能。