《光和影》教学设计

教材分析：本课是教科版五年级上册科学光单元的第一课。这一单元中内容是这样安排的：第1-4课研究光的传播特点（路径、反射）。第5-7课研究阳光强弱和温度的关系。《光和影》是本单元的起始课，从本课到第四课将指导学生认识光的传播特点，

强化技术应用 发展实践创新素养——《光和影》探究教学的实证研究

以新课标为引领,以技术特别是现代技术为依托,创新实验器材与方法,以《光和影》智慧教学为例开展教学和实证研究,进一步验证实验技术和现代信息技术在发展学生实践创新素养等方面的积极作用。

《光和影》教学设计

一、教学分析 本课是《多彩的光》单元的起始课，主要是指导学生认识光的传播特点。教材从观察影子开始，将本节课内容主要分为两部分：第一部分是认识光源；第二部分是研究影子。学生在生活中对影子的产生和特点已积累了一些经验，考虑到学生实际并结合课程标准的要求，我把本课的教学目标确定为：

《光和影》的教学反思

在上课前，我备课详细，考虑周全。手影节目视频的引入一下子吸引了所有的学生，他们几乎是屏住了呼吸，瞪大眼睛观看。接下来的找影子产生的条件和探究影子的特点环节也很顺利，尤其是实验记录的填写、汇报都进行得非常好。研究投影的应用环节，我出示的一些标志也能很好地解决教学的难点。但从本节课的教学情况来看，也存在一些问题。

光和影(外一则)

灯下．他对着自己的影子叹息。

水东村的光和影

它是悠悠岁月中，因为灰尘、汗水，把玩者的手泽，或土埋水浸，经久摩挲，甚至空气中射线的穿越，层层积淀，逐渐形成的表面皮壳——腰古镇水东村。

星隙之旅:小金牛的时空奇遇

第一章:神秘的时空之门在金牛星的腹地,有一片被古老传说笼罩的森林。树木高耸入云,阳光透过缝隙洒下斑驳的光影。小金牛们在这里悠闲地生活着,直到有一天,金角无意间发现了一道裂缝般的存在,它静静地躲藏在一棵巨树背后,散发着微弱却诱人的光芒。金角是个充满好奇心的小家伙,他决定带领伙伴们探索这个不为人知的秘密。他们小心翼翼地接近,发现这扇门不同于其他任何他们见过的东西,它像是由光和影构成,扭曲着周围的空间。

流水别墅审美浅析

详细地介绍了流水别墅建造的历史背景,从流水别墅的空间设计、形体设计、细部装饰和色彩处理、光和影的运用等多个方面进行了流水别墅审美浅析,从而更好地认识赖特的建筑观、艺术观和有机建筑观。

虚实不定的光影——张惠雯印象记

虚实结合、光影交织是张惠雯小说的一个特色。她的作品充满了温柔的光线和并不可怕的阴影。她早期的作品有现代主义色彩,后来看似转向现实主义,其实是更巧妙地运用象征隐喻等现代手法,揭示人类心灵所面临的复杂问题。这些年,张惠雯已经垦拓出一片属于自己的短篇小说的原野,她的原野会越来越大。

纽约琐忆

2015年10月31日,又是橙黄橘绿时,我坐在朗润园湖边的长凳上,对着远处干枯的季荷发呆。轻柔的白云融入蓝蓝的天,美丽而慵懒。午后的阳光透过依然碧绿的柳条,斑驳地投射在我的身上,交织出活泼的光和影。湖面上,一圈圈、一层层的毅纹向我逼近,纷至沓来,带着不容置疑的峻急。