初中物理“一境到底”单元情境作业设计模式的建构与实践

本文针对当前初中物理作业设计存在形式单一、情境陈旧等问题,构建初中物理“一境到底”单元情境作业设计模式,以沪粤版物理八年级上册第三章“光和眼睛”单元情境作业设计为例,通过提炼单元核心概念确定学习进阶及期待表现、创设主题情境发展变化出多角度多层次的子情境、设置进阶式问题链推进作业设计等方面论述“一境到底”单元情境作业设计模式的实施策略。