从声景漫步到光景漫步——探索环境的多样化手段

光景学与声景学在研究背景与学术特征上有许多相似之处。目前声景学科的研究与实践已取得长足进展。声景学研究中某些研究手法对光景学的研究有很好的启示。"光景学"是一门高度综合交叉的学科,有着丰富其的研究手段。"光景漫步"概念及其研究方法的建立有一定的理论依据及可行性,此理念曾被应用于广州花城广场光景研究中,并在此基础上设计了光景漫步路线。由于人的听觉感应与视觉感应之间存在差异,"光景漫步"与"声景漫步"在应用的技术细节上必然有其不同之处。完善和发展"光景漫步"手段,并在光景学的研究和实践中广泛应用,与"声景漫步"同成为探索环境的新手段。

光景漫步法下的高校户外光景感知研究——以华南理工大学五山校区为例

从光景学视角解读校园光环境并探索光景感知,为校园多元景观营造提供参照。以光景漫步法对华工五山校区进行光景感知研究,总结校园光景的感知特征,归纳典型光景类型及引发正、负向情绪的光景类型,与光景感知相关的若干要素也得到探讨。结果表明:华工校园户外光景评价总体较好,日间评价普遍优于夜间;日间典型光景多为自然间接类,夜间多为人工光源类;引发情绪正向的类型多为自然类光景,负向类型则主要包括反光、广告牌等;典型光景喜爱度、客观亮度、其他环境因素和社会行为学因素与光景感知存在相关。注重具有地域和文化内涵光景的营造,可提升校园景观的综合感官体验。

大学校园光景综合评价初探——以华南理工大学五山校区为例

本文以华南理工大学五山校区的户外光景为对象,选取早晨、傍晚、夜晚三个时段为样本,探究高校校园光景的综合评价。以光景漫步为手段,通过问卷、访谈获得数据,采用因子分析、层次分析、模糊综合评价等方法进行校园光景评价且计算分值,最后利用IPA法确立校园光景待改善的优先顺序。结果表明,华工校园整体光景评价基本为满意,几个漫步时段的整体光景评价排序为:早晨>傍晚>夜晚;早晨时段待改进重点项包括光景特性的强度、自然性和历史感,傍晚时段为强度、自然性、历史感和韵律感,夜间时段为强度、韵律感和秩序性。最后针对性地提出了华工校园光景的优化建议。