浅谈工程教育专业认证背景下的光电学科高素质应用型人才培养体系建设

工程教育专业认证是我国当前推动工程教育教学改革,提高人才培养质量的关键举措。本文基于我校光电学科的现状和发展规划,结合工程教育专业认证的大背景,阐述如何从课程体系、教学模式、学生发展、师资队伍四个方面,综合系统地对人才培养体系进行全面优化和提升,从而符合我国工程教育理念的光电类"高素质应用型人才"培养需求。

“光电学科专业人才培养问卷”调查分析

该文介绍了"光电学科专业人才培养问卷"问卷调查的统计结果,统计出了排名前10的必修课课程和选修课课程,也得出了产业界对光电工程师、电子工程师和IT工程师能力的基本要求,课程与能力要求以及推荐课程对高校制定培养方案有重要的参考价值。而数据来源渠道、地理位置分析、交叉分析等结果则对如何推广问卷调查有帮助。

华中工学院光电学科的发展

激光技术专业发展简略回顾我原来是学电器专业的,1957年毕业于华中工学院。华工激光科研组在20世纪70年代初就成立了,但真正大发展是在1978年之后。1973年,华工决定与西南585所合作,派老师参加451工程的研究工作。1975年,他们回来后参加了激光科研组,1976年建了激光技术专业及教研室,挂靠机械系。