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课题讨论法在“光纤通信系统与原理”教改中的创新与实践
被引量:
3
1
作者
汪静丽
《科教导刊》
2016年第1Z期46-47,共2页
基于"兴趣是最好的老师"这一原理,本文提出将课题讨论法运用于课堂,激发学生对课程的学习兴趣。按照分阶段、递进式的教学改革思路,构建光纤通信系统课程的一系列子课题,创新课程的教学和实践方案。实践表明:课题讨论法在课...
基于"兴趣是最好的老师"这一原理,本文提出将课题讨论法运用于课堂,激发学生对课程的学习兴趣。按照分阶段、递进式的教学改革思路,构建光纤通信系统课程的一系列子课题,创新课程的教学和实践方案。实践表明:课题讨论法在课程中的灵活运用,有利于培养学生的综合素质、探索精神和自学能力,提高教学效率。
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关键词
课题讨论法
光纤通信原理与系统
教学改革
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职称材料
题名
课题讨论法在“光纤通信系统与原理”教改中的创新与实践
被引量:
3
1
作者
汪静丽
机构
南京邮电大学光电工程学院
出处
《科教导刊》
2016年第1Z期46-47,共2页
基金
南京邮电大学教学改革研究项目(项目编号:JG00614JX71
文摘
基于"兴趣是最好的老师"这一原理,本文提出将课题讨论法运用于课堂,激发学生对课程的学习兴趣。按照分阶段、递进式的教学改革思路,构建光纤通信系统课程的一系列子课题,创新课程的教学和实践方案。实践表明:课题讨论法在课程中的灵活运用,有利于培养学生的综合素质、探索精神和自学能力,提高教学效率。
关键词
课题讨论法
光纤通信原理与系统
教学改革
Keywords
topic discussion method
principle and system of optical fiber communication
teaching reform
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
TN929.11-4 [电子电信—通信与信息系统]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
课题讨论法在“光纤通信系统与原理”教改中的创新与实践
汪静丽
《科教导刊》
2016
3
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