精心设计克拉贝龙方程的教学过程

主要通过精心设计课的导入、详细推导克拉贝龙方程,引导学生思考克拉贝龙方程的应用,提高了学生学习的积极性和主动性。进一步引导Clausius-Clapeyron方程的推导过程,最后通过布置作业及学生思考等环节完成了教学内容,并取得了良好的教学效果。

冻融过程中未冻水含量滞后现象的非线性分析

冻土中未冻水的滞后现象得到了许多学者的关注。通过对克拉贝龙方程做类似于范德瓦尔方程的修正,得出未冻水含量与其控制参数的三次代数方程。根据代数知识,证明了在温度和压力的平面上存在临界点,当温度和压力变化越过该临界点时,冻土中未冻水的冻融过程出现滞后现象。资料证明,冻土中的未冻水滞后的现象在负温接近0℃时尤为显著,因此在此温度下不能忽略未冻水的滞后现象。

溶液暴沸温度的计算

对溶液加热时,加入沸石可以防止溶液暴沸是化学实验中的常用方法.但是,沸石防暴沸的原理是什么？溶液暴沸时气泡承受的压力和与之呈平衡的温度各为多高？是学生经常提出的问题.笔者运用开尔文公式、拉普拉斯公式[1]和克拉贝龙-克劳修斯方程[2]计算说明.

物理化学(一)试题及答案

为了使89级化轻工工程类(含食品营养专业)的学员做好“物理化学”课程第一学期的期末复习,现将84、86级的物理化学(一)期末考试、补学分考试的部分试题及答案收集了一些,供大家复习时参考。 由于这些试题是89年以前的学员使用的,因此有些物质量的单位及符号可能与我们使用新教材的单位及符号不符,参考时要特别注意,应该以新教材为主(即:以国际单位为标准)。解题过程及要求按照本学期电视课要求去做。

物理化学教学中3个易错例题的分析

分析了物理化学中学生容易混淆或犯错的3个案例.[案例1]若从同一始态出发,理想气体经过绝热可逆膨胀和绝热不可逆膨胀2条途径,分别到达相同体积时的终态,其温度、压力的大小如何比较？这个问题的解答不能用最大功原理,因为终态不同,用熵增加原理解释更为科学;[案例2]关于二级反应2A→B,其速率常数及半衰期的计算问题;[案例3]水蒸馏时存在过热现象,要蒸出某个直径的小气泡需要过热多少度？这个问题的解答要用到克劳修斯-克拉贝龙方程,探讨了方程中压力如何取值及代表的意义.

气体压强的确定和计算

利用气态方程解决气体问题,首先要分析气体的状态,确定状态参量。如何确定和计算气体的压强,常常是解决问题的关键和难点。学生难于入手,易出差错。为了培养学生分析和计算压强的能力。