如何在初中数学教学中引导学生克服畏难情绪?

初中数学知识同小学相比,难度提升较大,有较多概念性与抽象的知识,一些学生在学习过程中会出现畏难情绪,影响学习效果。在初中数学教学中,教师应格外关注学生的畏难情绪,结合具体成因有的放矢地加以引导,使其慢慢克服畏难情绪,顺利完成预期学习任务。结合现实生活教学部分初中生因正处于青春发展期,心理尚未发育成熟,叛逆心理较强,存在太过否定或相信自己的情况,对数学学习不是特别感兴趣,导致畏难情绪产生。对此,初中数学教师在日常教学中应善于结合现实生活,打造生活化教学环境,使学生在生活素材下易于理解数学知识,调动学生的学习热情,促进学生克服畏难情绪。

帮助孩子克服畏难情绪两法

很多孩子在学习生活中一遇到困难和难做的事,就会习惯性选择退缩或依赖他人,我们将这样的心理称为“畏难”。畏难情绪不仅不利于孩子的成长,而且还会影响他们未来的发展。对此,家长可以尝试用以下两种方法来帮助孩子克服畏难情绪。从励志故事中汲取战胜困难的勇气常言道:讲一小时大道理,不如读一分钟小故事。

浅谈如何克服学生对作文选材的畏难情绪

学生在作文素材上着实很“穷”，每当提起笔总有“山穷水尽疑无路”的感慨。究其原因，主要是不擅于运用提炼素材，学生对作文选材有明显的畏难情绪。可以从以下三方面着手来克服学生对作文选材的畏难隋绪：一是和学生培养好感情，让学生喜欢上我们的课；二是对教材中的故事进行仿写；三是对“陈旧”素材进行视角转换。

浅谈高等数学的数学素养

本文讨论了数学素养的内涵和数学素养对人的全面发展的促进作用。并根据教学经验提出了在高等数学教学过程中如何提高工科大学生数学素养的一些建议和方法。

技术与工程领域内容的教学建议

2022年的《义务教育科学课程标准》中,共提出了13个核心概念,其中“技术、工程与社会”以及“工程设计与物化”属于技术与工程领域,这充分体现出技术与工程活动对学生发展的重要价值。科学教师要深入认识技术与工程的本质,克服畏难情绪,提升教学效率。

探究函数不等式的四个关注“点”

函数不等式问题是高考数学的热点和难点问题,破解这类问题的策略较多,本文介绍四个关注“点”来探究某些函数不等式典型问题,期望能帮助学生克服畏难情绪、增强解题信心.

浅谈钢琴教学中如何提高学生的学习兴趣

不论学好哪一学科,兴趣是最好的出发点,没有兴趣在先,一切将变得索然无味,更别提成果了。钢琴教学也离不开兴趣,那么,如何培养是本篇论文的重点,也希望文中的观点为同行业的教师提供参考。

“CBT充电宝”,让学习持久“续航”

学生在遇到困难时采取退缩、躲避、迂回的策略,原因有很多,比如缺乏挑战困难的信心、缺少解决困难的方法、情感支持不够等。如果不及时帮助学生克服畏难情绪,学生就会一遇难题就轻言放弃,不利于身心成长。学习上的困难是学生现阶段遇到的主要困难之一,大部分教师以口头鼓励、设立榜样目标为主,没有从根源上改变学生不合理的思维模式,因此效果并不明显。我尝试以“CBT认知行为疗法”为基础,帮助学生树立理性认知,为学生学习配置“充电宝”,从而让他们的学习“持久续航”。

新课标落地一年多,教师要处理好五对关系

2022年版义务教育课程标准颁布至今已经一年有余,学校落实新课标也已历经了整整两个学期,这是一场持久战。落实新课标,我们首先需要克服畏难情绪,举重若轻、化繁为简,把握新课标的基本精神,把新课标的理想主义要求与实际工作对接起来。

阅读教学与中考阅读试题

就中考现代文阅读题的内容而言,课堂上灌注再多也无用,死记硬背更不可取.关键是教师能否充分发挥课文的例子作用,从文体知识角度传授知识,启迪智慧,训练能力,引导学生运用所学的知识去分析文章,解决实际问题,让学生的知识得到深化与迁移.

观点摘登

安全生产需要"螺丝钉精神"安全生产具有长期性、艰苦性、复杂性、反复性等特点.针对这种情况,一个企业要实现长治久安,干部员工就要发扬"螺丝钉精神",做到钻得进、拧得紧、守得住,这样才能扎紧安全生产的篱笆.钻得进.安全生产是一项艰苦细致的工作,不可能一蹴而就,一劳永逸,出现困难和问题在所难免.所以,在遇到安全生产方面的困难时,无论困难再大,我们都要克服畏难情绪,要像螺丝钉一样,迎难而上,知难而进,锲而不舍地解难题,千方百计地抓落实,不达目的誓不罢休.要刻苦钻研安全生产业务技术,锻造好安全生产"金刚钻",提高自己应对各种困难的本领.

大学生求职:心怀梦想,奔赴四方

一旦确立了目标,就要全力去拼搏,克服畏难情绪,根除所有放纵自己的理由,让坚强的意志成为最有力的约束。2021届全国高校毕业生共有909万人,国家继续实施减负稳岗扩就业政策,目前毕业生就业去向落实率高于前两年同期水平。眼下,即将告别校园的高校学子们正在积极求职,这其中故事很多。