医学院校免疫学课合班上课存在的困惑与思考

免疫学是近半个世纪以来,在生命科学中进展很快的一个学科体系,随着免疫学的飞速发展,由于免疫学的特点,免疫教学也出现了许多难题。本文通过分析医学院校免疫学课合班上课存在的困惑及产生困惑的原因,提出在合班授课的前提下提高免疫学课教学效果的对策。

PBL、CBL与TBL联合教学法在临床免疫检验学实验课教学中的应用

为了探讨PBL、CBL与TBL联合教学法在临床免疫检验学实验课教学中的应用效果,文章以广西中医药大学2021—2022级医学检验专业本科学生76人为研究对象,采用随机数字表法将76个学生划分为对照组和观察组,分别采用传统教学方法和PBL、CBL与TBL联合教学法对两组学生进行为期8周的授课,授课结束后对两组学生的期末成绩和教学满意情况进行评估,结果显示,观察组学生的期末成绩和教学满意情况得分显著高于对照组学生(P<0.05)。

“四位一体”育人理念下病原生物学与医学免疫学实验课思政教学探索与实践

为将立德树人这一医学教育的根本任务落到实处,本教学团队根据《高等学校课程思政建设指导纲要》针对医学教育的要求,构建基于价值引领、知识探究、能力建设、人格养成“四位一体”育人理念的课程思政教学体系,深挖病原生物学与医学免疫学实验课的德育内涵和思政元素,采用灵活多样的方式在全教学过程中进行思政教学的探索与实践,深入培养医学生作为社会主义接班人的使命感及责任感,在潜移默化中教育引导学生树立正确的人生观、价值观,对学生掌握与理解本课程的基础知识有明显促进作用,提高了实验课的教学效果。

提高医学免疫学实验课教学效果的探索及体会

医学免疫学实验课是医学免疫学教学的重要组成部分,是连接理论教学与实践的纽带。但是传统的实验课教学存在课时少,内容陈旧,教学模式单一及难以激发学生学习热情的弊端。

关于免疫学实验课教学改革的几点思考

免疫学是一门研究机体对外来或自身＂异物＂进行识别和清除的生命科学与医学领域的新兴前沿学科,也是一门涉及基础医学、预防医学和临床医学的交叉性和生长性学科,与人类健康及疾病防治密切相关。从二十世纪五十年代以来,

建立符合临床医学专业特色的免疫学实验课新体系

目前免疫学实验课的体系和内容是按照医学一级学科各专业统一授课设计的，包括临床医学、护理、口腔、预防、信息等专业，缺少针对临床医学专业学生培养所需要的特色。主要存在的问题是：①在教学内容上，缺少与临床实际应用的联系；②在教学模式上，缺少自主学习和独立思维能力的训练；③在考核方式上，只有单一的实验报告，缺少综合评价体系。

本科医学免疫学实验课教学改革初步实践

面向21世纪教学,以素质教育为目标,为了培养大批适应21世纪的高质量人才,我们从教学内容、方法等方面改革免疫学实验教学,经过初步实践,取得良好的教学效果。

提高免疫学实验课教学效果的研究

目的探讨提高免疫学实验课教学效果的方法,为提高高校实验教学效果提供理论依据。方法将2016级免疫学专业的2个班级随机对照组和观察组,对照组按照传统的实验课教学模式进行实验教学,观察组对传统教学模式进行改革,采用新的实验教学模式,比较两组学生的实验课的学习效果。结果观察组学生的免疫学理论知识和实验操作考试成绩均优于对照组;观察组学生对教学质量的满意度明显高于对照组,总满意率分别为98.12%和84.91%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用新的教学方法在免疫学实验教学中的应用,不仅可以提高学生对免疫学知识的学习兴趣,增强其自主学习的能力,还可以激发学生的主动性和创造性思维,提高免疫学实践课的教学效果,有助于促进教学改革,值得在高效教学中推广应用。

Flash MX 2004在制作《医学免疫学》课件中的应用

应用Flash软件可制作出动画效果流畅、图形视觉感强,声形并茂的《医学免疫学》课件。制作过程中,背景颜色的选择,字体与颜色的设计,场景与场景之间的链接,图形文件、声音文件的处理等步骤非常关键,office、photoshop、Windows等软件及其附属功能能很好解决这些问题,制作出效果良好的课件。

医学专科免疫学实验课研究性教学与创新型人才培养策略探析

随着社会经济的不断发展,医学行业对本行业人才的实践操作技艺及创新思维能力提出了一定的要求。高校作为培养医学专科人才的重要场所,面对此类素质的培养需求,应从提升学科实验课教学的研究性,及人才创新思想的构建入手。文章首先简单叙述了探索医学专科免疫学实验课研究性教学的意义,其次分析了医学专科免疫学实验课创新改革的要义,最后针对实验课研究性教学与创新型人才培养,列举了几项具体策略,从而为关注这一话题的人们提供参考。

高级免疫学实验技术教学的思考

高级免疫学实验技术在硕士研究生选修课中占有重要地位,选修率达到80%以上。尽管如此,仍有很大部分学生并不明确选修免疫学实验课的意义及重要性,在学习过程中找不到感觉。此外,由于在本科生阶段免疫学课程大多安排为大学二年级,

免疫学实验教学中小鼠腹腔巨噬细胞化学染色实验方案改革的探索

免疫学实验课是免疫学教学的重要组成部分,对于培养学生的实践能力和科研思维具有重要作用。小鼠腹腔巨噬细胞免疫细胞化学染色试验是学生需掌握的重要的免疫学实验技术之一,然而应用商品化的单克隆抗体进行检测有阳性率低、检测结果不稳定及成本高等问题。因此,我们尝试了通过自主制备多克隆抗体检测巨噬细胞的方法应用于实践教学中,取得了良好的效果。研究表明采用自制多克隆抗体能明显增加细胞阳性染色比例,且染色更加明显,利于结果观察和判断,当抗体稀释至2 000倍后仍能检测到巨噬细胞。并且抗体制备简单、来源方便,成本降低、易于推广,为在免疫学实践课中开展巨噬细胞的检测提供了必要的手段。

医学硕士研究生免疫学实验教学模式的探讨

免疫学基本实验技术操作是研究生免疫学教学的重要组成部分。随着免疫学实验方法、技术成为现代生命科学研究的重要工具,国内许多高等医学院校纷纷开设了免疫学实验课。我校目前开设了针对本科生、硕士研究生及八年制学生的免疫学实验课,其内容略有不同。通过对前几年硕士研究生免疫学实验课教学进行总结,对比研究生的培养目标,我们发现免疫学实验教学中存在各个实验内容相对独立,没有连续性;学生兴趣不足、缺乏探索性创新的空间；教学效果不佳等问题。