免费义务教育政策在边疆少数民族地区实施状况的调查与思考——以喀什地区Y县为例

免费义务教育政策的出台和实施,是我国教育发展史上具有里程碑意义的重大事件,自然也成为教育政策研究关注的热点问题.这一政策的出台经历了从教育问题——社会问题——教育政策问题的历程.从实施的状况来看,这一政策的效应已得到了体现,取得了实效,但仍需完善.

免费义务教育政策与农村人力资本积累——基于CFPS的实证研究

基于2016年CFPS数据,利用免费义务教育政策这一外生冲击,采用双重差分法考察了免费义务教育政策对农村多维度人力资本积累的因果影响。研究发现,免费义务教育政策在农村教育人力资本积累上,既有利于高中学业的完成,又有利于更高教育成就的获得;在农村健康人力资本积累上,有利于优势健康状况的获得;在农村能力人力资本积累上,既会显著地提高农村个体的认知能力,也会显著地提高农村个体的非认知能力。此外,还发现受到免费义务教育政策惠及的农村个体会挤占同家庭中未受到该政策惠及的兄弟姐妹的教育、健康等资源。进一步的机制检验还发现免费义务教育政策会通过阅读书籍的偏好效应、互联网学习工作偏好效应、增加未来的信心程度等方式促进农村个体认知能力的提升。

校长对免费义务教育政策态度调查分析

免费义务教育政策在全国开始实施以后,效果如何。我们对早于国家一年实施免费义务教育的河北省滦平县开展调查,以中小学校教育工作的核心——校长作为切入点,调查免费义务教育实施给学校带来的影响。调查结果表明免费义务教育政策的实施从根本上取缔了学校乱收费现象,但学校仍存在经费不足,师资力量不足等问题。

我国免费义务教育政策研究述评

免费义务教育政策对我国基础教育的发展与普及起到了重要作用。免费义务教育政策的研究成果主要集中在免费义务教育政策制定的完善研究、免费义务教育政策未来发展的研究、免费义务教育政策公平问题的研究等方面。同时,研究中不足之处主要表现在研究内容的系统性不强、对国外经验汲取的研究不够以及政策建议的研究不足这三个方面中。虑及我国的实际情况与研究近况,今后免费义务教育政策的研究应聚焦于关注政策实施的现实条件与完善免费义务教育政策建设的发展机制等方面进行。

免费义务教育政策与农村教育机会公平——基于教育代际流动性的实证分析

教育政策是保证教育机会公平的重要机制。本文使用2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,考察了免费义务教育政策对中国农村家庭教育代际流动性的影响。研究发现,免费义务教育政策显著提高了农村家庭教育代际流动性。异质性分析表明,相较于男性,免费义务教育政策对提高农村女性教育代际流动性的作用更显著;相较于东部地区和中部地区,该政策对提高西部地区农村教育代际流动性的作用更明显;相较于父代受教育水平在高中及以上家庭的孩子,免费义务教育政策显著提高了父代受教育水平在高中以下家庭的孩子的受教育年限。影响机制分析表明,免费义务教育政策通过缩小高低收入家庭子代的教育差距,提高了教育代际流动性。进一步的研究发现,免费义务教育政策的实施促进了父代受教育水平在高中以下家庭的孩子相对其父代的教育代际向上流动性。

免费义务教育政策与城乡教育差距

使用中国家庭追踪调查数据(CFPS),本文采用双重差分识别策略研究了免费义务教育政策对城乡教育差距的影响。实证研究结果表明,免费义务教育政策缩小了城乡教育差距,每多受政策影响1年,城乡教育差距缩小约0.3年。分性别比较发现,相比于男性,免费义务教育政策对缩小女性城乡教育差距的作用更加显著;分东中西部的比较结果显示,相比于东部、中部,政策对缩小西部城乡教育差距的作用更明显。进一步研究发现,免费义务教育政策通过缩小高低收入家庭子代的教育差距缩小了城乡教育差距,家庭收入因素部分解释了政策的作用。