延安时期党内思想政治教育工作对当代大学生教育的启示

当代大学生思想政治教育工作作为高校教育的重要组成部分,是为社会培养高素质人才的重要途径。延安时期的党内思想政治教育工作凝聚了老一辈革命先烈的宝贵的教育经验,能够为当代大学生思想政治教育工作的发展提供重要力量,本文探究延安时期党内思想政治教育工作对当代大学生教育的启示,以期能为当代大学生教育的健康发展提供帮助。

如何深化党内思想政治教育工作

2016年是十三五规划开局之年,也是我国构建社会主义和谐社会的重要开端。一年以来,以习近平为首的中央第五届领导人,在十八大和十八届六中全会上做出了明确指示,要进一步从严治党,紧抓党内作风建设,深化我党的思想政治教育成效。本文针对深化党内思想政治教育工作的价值、意义、问题及强化措施进行探究,供大家借鉴参考。

高校思想政治工作与思想政治教育的逻辑研究

该文以《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》为研究出发点,研究高校思想政治工作和思想政治教育的关系。通过对高校思想政治工作和思想政治教育二者的语义、概念、内涵与外延、应用四维阐述,厘清新时期高校思想政治工作与思想政治教育的实质,总结得出二者在语义上相似指向不同,概念上范围、划分层次、作用点区别,内涵和外延上存在包含被包含,应用上存在观察与参与视角。在二者逻辑研究的基础上,进一步分析新时代高校思想政治工作和思想政治教育的关系,挖掘二者基本理论与实践结合的参考成果。

提升农业科研单位节庆典仪的思想政治教育功能的对策研究——基于农业科研单位节庆典仪应用与思想政治工作现状的问卷调研

节庆典仪作为思想政治工作新的有效载体,能将抽象的思想政治教育内容落实到行动中,强化思想政治工作教育成效,切实提升思想政治工作质量。文章通过对农业科研单位节庆典仪的思想政治教育功能发挥现状和存在问题的深刻剖析,提出丰富节庆典仪的文化内涵、打造具有“农科”特色的节庆典仪、规范节庆典仪的仪式程序、健全节庆典仪的长效机制等优化节庆典仪的思想政治教育功能的对策建议,使农业科研单位节庆典仪在传承中创新、发展,以期为农业科研单位提供参考。

新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养提升问题研究

在新媒体时代,提升高校思想政治教育工作者的媒介素养,是适应信息传播方式的深刻变革,增强教育主体的互动沟通能力,改善思想政治教育的教学效果及提升思政工作的精准性针对性的需要。高校思想政治教育工作者应具有敏锐的媒介信息觉知意识、成熟的媒介信息处置能力及崇高的媒介道德法治素养。提出了构建多元主体参与的媒介素养培育体系、利用校内资源和实践平台开展理实辅导、通过学科交叉融合达成资源的优势互补、坚持守正创新多措并举提升政治引领力等高校思想政治教育工作者媒介素养提升的具体路径。

网络时代的致知变革:大学生思想政治教育工作的挑战与回应

网络时代的致知变革颠覆了传统的知识获取方式,具体表征为致知方式的迭新、致知思维的转换和致知域限的延展。在新的知识获取背景下,大学生思想政治教育工作面临着信息传播的碎片化、网络社会思潮的多元化以及“信息茧房”的制约化等挑战。高校亟需以“力量聚合”纾解“信息涣散”,以“多管齐下”消弭“认同危机”,以“技术赋能”破除“认知困境”,提高大学生思想政治教育的工作水平。

新时代高职院校辅导员思想政治教育工作水平提升路径研究

提升高职院校辅导员的思想政治教育工作水平是落实立德树人根本任务的时代要求、高尚师德培育的必然要求、教育高质量发展的迫切要求。新时代高职院校辅导员的思想政治教育工作具有复杂性、专业性、持续性和时代性的特点,基于此,文章提出高职院校要重视辅导员聘用工作、改善辅导员待遇,加强辅导员管理工作、提升辅导员能力,完善辅导员考评机制、激发辅导员热情,强化辅导员教育工作、提高辅导员思想觉悟,以提升新时代高职院校辅导员思想政治教育工作水平。

“互联网+”背景下高职院校思想政治教育工作的优化

随着时代发展,互联网技术水平不断提升,深刻改变了人们的生活方式和思维体系。“互联网+”背景下,高职院校的思想政治教育工作面临严峻挑战,如教育模式固化、教育思维陈旧、学生信息素养程度低等,这些都阻碍了学生综合发展。因此,必须积极开展思政教育优化工作,才可突破现状,提高教育水平。综上所述,本文将重点讨论“互联网+”背景下高职院校思想政治教育工作优化策略,希望加快优化创新速度,提高教学质量。

德育视角下高校思想政治教育工作体系的构建--评《新时代高校思想政治教育工作体系研究》

随着社会的快速发展和社会思潮的多元化,大学生面临着各种思想观念的冲击,这就要求高校思想政治教育与时俱进,有效培育大学生的社会主义核心价值观。德育作为思想政治教育的重要组成部分,是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。由高瑛和丁虎生联合著作的《新时代高校思想政治教育工作体系研究》一书,是一部系统探究高校思政教育工作理论和实践路径的著作。

融媒体时代做好高校党建与思想政治教育工作的措施

高校大学生对于新鲜事物的接受能力较强,整体思维能力比较活跃,因此,高校在做好党建与思想政治教育工作中,必须充分利用网络新媒体,根据高校大学生的具体情况实施相应的对策。可通过对融媒体时代下高校党建与思想政治教育工作的特点进行分析,并且对高校党建与思想政治教育工作存在的问题进行阐述,对高校党建与思想政治教育工作的实施对策进行探讨,促进高校开展高质量思政教育工作。

新媒体时代学校党建工作与大学生思想政治教育的融合研究

随着新媒体时代的到来,学校党建工作与大学生的思想政治教育面临着新的挑战和机遇。文章旨在深入探讨新媒体背景下党建工作与大学生思想政治教育的融合策略,强调党建工作与大学生思想政治教育在当下环境的重要性和紧迫性。文章先对新媒体的定义及特点进行描述,分析大学生在新媒体环境中的使用情况及其对思想观念的影响。随后,探讨传统思想政治教育的局限性和新媒体环境下可能出现的问题。通过分析,发现新媒体时代的大学生具有较高的媒体使用频率,但同时也容易受到多元信息的影响。此外,传统的思想政治教育方法在新媒体环境中存在一定的局限性,需进行适当的调整和优化。基于此,文章提出内容创新与数字化整合、增强互动与参与性、开展媒体素养教育以及建立跨平台同步推广策略,旨在促进党建工作与思想政治教育深度融合,更好地指导大学生健康成长。

高校党建工作与思想政治教育工作融合研究

近年来,党中央围绕高等院校党建工作与思想政治教育工作提出诸多重要思想与创新性论述,两者关系日渐密切。并且,高校党建工作与思想政治教育目标同向、思想同源、发展同步,这一互构性逻辑前提为两者互促提供了重要基础。高校可从强化顶层设计、构建相互学习机制、拓宽党建工作辐射范围、强化互联网技术整合打造等三个维度推动两者相互促进,打造党建工作与思想政治教育良性互动的完美生态。

新时代背景下高校网络思想政治教育工作模式创新路径研究

网络思想政治教育是高校思想政治教育的重要组成部分。文章在阐述网络思想政治教育内涵的基础上,分析新时代背景下高校网络思想政治教育工作模式创新的必要性,最后从树立科学的网络思想政治教育理念、加强高校网络思想政治教育队伍建设、加强网络思想政治教育方法与策略的创新、加强基于新媒体的网络思想政治教育阵地建设以及加强网络空间治理等方面提出建议,旨在通过网络思想政治教育工作的有序开展,推进立德树人根本任务的有效落实。

思想政治教育与疾控业务工作的融合探究

近年来,国家高度重视疾控工作的开展,各地区也在积极提升疾控中心的综合实力,从总体上看,疾控工作的发展取得了不错的成绩。在疾控工作开展的过程中,思想政治教育作为重要内容,对业务工作开展有着非常重要的促进作用。由于疾病防控任务量大、专业性强、责任重大等特点,导致疾控中心职工思想政治教育与业务工作开展存在一定差异性,这就要求相关人员必须在实际工作中强化对二者融合的研究与分析。本文主要从两者融合的重要性出发,对当前存在的问题进行分析,并提出了几点融合建议,以期能够为相关人员提供参考。

思政工作中大学生思想政治教育课程实施策略研究

当前大学生思想政治教育课程实施中存在诸多挑战,如课程内容单一、教学方法传统、评价体系不完善等。因此,本文旨在探讨如何优化大学生思想政治教育课程实施策略,提高教育效果。首先,通过概述大学生思想政治教育课程的重要性和现状,引出研究的背景与意义,其次提出优化策略。希望为大学生思想政治工作提供更为有效的参考。

党史教育融入高校思想政治教育工作路径探究

党史教育和思政教育的融合,不仅可以助力学生深入研究我党的历史和发展轨迹,还能促进学生理解如何在这些历史背景下塑造了今天的中国。这种教育的意义在于,不仅可传承革命先烈的精神遗产,还能促进当代青年强化对国家历史和文化的深刻认识,增强了学生的国家认同感和责任感。文章将了解党史和思政教育融合的价值与二者存在的相同点,以促进学生更好地理解国家的发展历程和未来方向,继而从教育方法革新、强化师资培养、提升实践教育比例三方面入手,培养出具有全球视野和历史责任感的新一代公民。

在初中班主任工作中渗透思想政治教育的策略研究

思想政治教育是初中班主任工作中的重要组成部分,对学生的成长和发展具有重要影响。为了践行“立德树人”的教育理念,促进学生综合素养的全面提升,文章对思想政治教育在初中班主任工作中的渗透展开研究,分析了思想政治教育的内涵和目标,探讨了初中班主任通过课堂教学、班会活动和个别辅导等多种途径对学生进行思想政治教育的有效策略,旨在为相关教育人员提供参考,促进初中班主任管理水平的提升。

协同、创新、融合:高校党建与思想政治教育工作的实践育人范式研究

高校肩负着为党育人、为国育才的重要使命。以党的先进理论为指导,完善高校党建与思想政治教育工作,加快建设高素质的高校党员队伍,推进构建高质量的高校教育体系,是办好中国特色社会主义大学的首要前提,是旗帜鲜明培育时代新人的重要保障。从协同育人、发展创新和融合统一的维度明晰高校党建与思想政治教育工作的关系,梳理两者高度一致的共同思想渊源与本质属性,进一步从实践角度探究高校党建与思想政治教育工作的育人范式,从而更加深刻地阐释了立德树人根本任务下党对教育事业全面领导的重要性。

微时代高职院校提升思想政治教育实效性工作路径探究

微时代信息传播、社交群体裂变速度快,以及传播内容碎片化,对高职院校大学生产生了潜移默化的影响,表现在个性化的“微”表达、自主化的“微”学习、隐蔽化的“微”心理和数字化的“微”行为等方面。微媒体的传播性、信息的海量性和网络环境的复杂性对传统思想政治教育模式、内容和管理带来挑战。微时代提升高职院校思想政治教育实效性的工作路径在于:(一)树立“微理念”,营造“微环境”;(二)搭建“微平台”,实施“微教育”;(三)善用“微媒介”,创设“微课堂”;(四)立足“大课堂”,强化“微实践”。

高校思想政治工作政策注意力配置透视——基于“教育部工作要点”(1987~2022)的文本分析

政策注意力配置代表政策制定者对议题和资源的关注及调配。基于注意力理论对1987~2022年“教育部工作要点”中的高校思想政治教育工作从“五维度二十二要素”进行文本分析发现,纵向上,各维度阶段性波动;横向上,五维度间及要素间注意力分配差异大,政策话语聚焦载体与途径、任务与内容两维度,载体与途径不断拓展,课程教学主渠道巩固;持续关注内容与任务,重视思想理论教育和价值引领;保障体系后来者居上,组织领导是基础,制度体系是重点,协同机制是趋势;主体维度总体平稳,逐渐细化,向高职生、研究生两端延伸;评估监督关注最少,强调思想政治工作针对性实效性。整体上,高校思想政治工作基本形成“伞式”体系、“大思政”格局,政策注意力转变在“路径依赖”中朝着制度化、强管理发展。今后应持续加大政策注意力配置量,筑牢生命线;调整政策注意力配置思路,强化政策引领;优化政策注意力配置结构,提升政策合力;改善政策注意力配置策略,跨期动态调配。