“双线并行、五措并举”的高职学生党员培养路径创新研究

学生党员培养是高校党建工作的重要内容之一,党员培养质量关系着党和国家事业的发展。分析了高职学生党员培养的必要性及存在问题,提出了打造高职院校党务工作专业化队伍、创新“线上+线下”并行和“必修+选修”并重的党员培养方式、创新“精选+情感培养”的入党动机教育方法、建立“1+1+1”三段式党员长效培养机制和构建“4+15”党员考核评价体系“五措并举”的学生党员培养创新路径,旨在提升新媒体时代高职学生党员培养质量。

新疆高校少数民族大学生党员培养的重要性及存在的问题研究

本文立足新疆高校少数民族大学生党员培养的重大战略意义,从高校和学生两个层面凝练出少数民族大学生培养存在的问题,以期为新疆乃至边疆地区高校少数民族大学生培养提供理论借鉴。

廉洁教育在高职学生党员培养中的重要性与实施路径研究

学生党员作为中国特色社会主义的接班人,也是高层次人才和党政干部队伍的重要来源。在新时期的发展要求下,加强学生党员的廉洁教育是党组织对高职院校育人工作的必然要求。高职院校需要充分认识到学生党员廉洁教育的重要意义,围绕全面从严治党的时代背景,需要将廉洁教育纳入到育人体系之中。立足学生的实际情况,围绕理论教育、能力培养和意识塑造的教育路径。实现对学生廉洁自律意识、反腐倡廉思想和防腐拒变能力等方面的综合培养,提高学生党员的综合素质。

“大思政”视域下高校学生党员培养模式创新路径研究

高校学生党员培养是党建工作的重要组成部分,完善高校学生党员培养模式具有重要意义。“大思政”是对原有思政内容的拓展与提升,是高校实现育人目标最重要的手段。当前高校学生党员培养模式仍存在方式单一、知行脱节、全面性不足的问题。“大思政”理念与高校学生党员培养主体与目标高度契合,且“大思政”与高校学生党员培养相辅相成。借鉴“大思政”理念下思政课创新的具体路径对学生党员培养模式进行创新,以“大思政”丰富学生党员培养方式,推进学生党员培养理论与实践结合,提升学生党员培养模式全面性,以期创新与完善高校学生党员培养模式,提升高校学生党员培养成效。

基于第二课堂的党员培养教育体系探索

近年来,随着第二课堂教育的发展,各高校各级党组织以第二课堂为载体,通过思想引领、实践锻炼、志愿服务、文体活动、社团活动等多种形式培养教育党员,为党员提供全面多元的培养和锻炼机会。本文从第二课堂和党员培养教育的概念和内涵入手,探讨第二课堂在党员培养教育中的地位和作用,提出构建第二课堂党员培养教育体系的基本原则和体系框架,分析实践效果,旨在为加强和改进党员培养教育工作提供参考和借鉴。

新时期大学生党员主动性培养教育的实践与思考——以“学生党员培养中心”工作实践为例

学生党员是党组织的重要细胞,细胞是否健康,关系党组织的战斗力和凝聚力的发挥,关系中国梦的实现。提高党员培养教育成效是党建工作的重点,本文提出了"变被动为主动"的教育模式,通过搭建"学生党员培养中心"的平台,使学生党员积极参与平台建设,主动查找差距、承担责任、发挥作用,不断提升政治素养和责任意识、奉献意识,实现学生党员从被动接受教育到主动学习、主动发挥作用的转变。

高校大学生党员培养教育的进阶制度探析

西南交通大学峨眉校区实行党员培养教育进阶制度,以党员培养教育进阶制度培育大学生党员先进性,使大学生对党的认识、基本理论的掌握、先进性的体现更加清晰,目标更加明确,更好地发挥了党员先锋模范作用,已形成学生党员发展、培养教育、管理、激励全方面的系统工作机制。

大学生党员培养与廉洁教育

大学生党员是大学生中的佼佼者,着力加强大学生党员的培养与廉洁教育,对于高校大学生的素质提升、大学生党员群体的队伍建设、高校思想阵地的建设有着重大作用。当前大学生党员的队伍素质与预期的有所落差,且高校党员培养的方式不够完善,高校的廉洁教育实效性不高,这既有学生党员个体的原因,也有高校与社会在大学生党员培养与廉洁教育组织创新上的局限。本文从工作机制、主体作用、方式渠道、载体平台等角度寻求提升大学生党员培养与廉洁教育的实效性对策。

新媒体环境下高校少数民族学生党员培养创新性研究

高校少数民族学生党员是一个特殊群体，他们既是民族学生，具有强烈的民族归属感和认同感，又是经过党的教育培养，思想最先成熟，积极向党组织靠拢的一群人。科技发展了，微信、微博等新兴媒体风生水起，良莠不齐、鱼龙混杂的信息使部分年轻党员尤其是少数民族学生党员产生困惑。高校党建工作者在新媒体环境下，需要不断加强少数民族学生党员的理想信念教育，积极探索少数民族学生党员教育培养的新模式，为党培养坚定可靠的建设者和接班人。

思想政治理论课教师参与大学生党员培养工作的路径探讨

入党最重要也是最难的是在思想上入党,培养合格的大学生党员关键在于使其在思想上合格。大学生党员培养质量现状堪忧,应当发挥思想政治理论课教师在学生党员培养工作中的重要作用。围绕促进学生在思想上入党,设计好思想政治理论课教师参与学生党员培养工作的路径并完善相应的配套措施,能有效促进大学生在思想上入党。

三全育人视域下高职院校学生党员培养模式创新研究

"三全育人"体系是以全员、全方位、全过程育人为指导的系统、全面、立体化的育人体系,"三全育人"视域下高职学生党员培养模式能构建立体交织的育人环境和氛围,有效提高学生党员的培育质量。因此,本文从高职学生党员培养的现状出发,提出构建"一三四二"型学生党员培养工作模式,形成全员、全过程、全方位高职党员培养体系的路径探索。

工科院校少数民族学生党员培养工作的思考——以辽宁工业大学为例

随着高校扩招及民族地区基础教育质量的提升,越来越多的少数民族学生通过多种渠道进入到内陆高校学习生活。如何对少数民族学生进行意识形态引导,加强少数民族学生党员的发展工作显得愈加重要。本文以辽宁工业大学为例,在对少数民族大学生进行问卷调查的基础上,研究少数民族学生的意识形态及在少数民族学生党员发展方面存在的问题,有针对性提出解决措施,从而为少数民族学生党员的培养提供可以借鉴的依据。

高职院校学生党员培养工作的特殊性研究

高职院校由于短学制的客观实际和人才培养目标、培养模式的特点,导致学生党组织设置和学生党员素质培养难度大、学生党员和入党积极分子骨干作用难发挥。文章在分析高职院校学生党员培养工作特殊性的表现和原因的基础上,探究了学生党员培养机制创新的方法和措施,有助于做好学生党员培养工作,提高人才培养质量。

当前影响大学生党员培养的五大社会思潮

社会转型期各种社会思潮对大学生形成不同程度的冲击,尤其是对大学生党员质量培养造成影响。大学生党员发展不仅客观上要构建机制把关培养质量,还要从主观上建立思想防线,对多元思潮加深认识。基于分析指出了当前干扰大学生党员培养的五大思潮有:新自由主义及其衍生主义思潮、民族主义思潮、普世价值思潮、历史虚无主义思潮和网络民粹主义思潮。

顶岗实习期高职学生党员培养教育方式的探讨

按照高等职业教育的发展要求,顶岗实习是教学体系不可缺少的环节,也是人才培养的重要阶段。在顶岗实习这一特殊阶段,做好实习学生党员培养教育工作,不仅关系到党员自身的成长成才,也关系到高职院校基层党建工作的扎实推进。本文分析当前高职院校学生党员在顶岗实习期间的培养教育现状,分析实习学生党员管理教育的紧迫性和重要性,以北京财贸职业学院为例,探讨适合高职院校顶岗实习期间满足党员培养教育需求的教育方式。

心理资本视域下大学生党员培养研究

心理资本作为一种积极的心理素质,贯穿于个体的成长与发展过程中,是继人力资本和社会资本的又一大核心要素,也是提高个人能力和水平的重要心理资源。将心理资本理论应用到高校学生党员培养工作中具有重要意义。本文着眼于探究心理资本理论的内涵、大学生党员心理资本现状、分析心理资本对于大学生党员培养的促进作用,提出多种大学生党员教育培养的有效途径。

全面从严治党战略对高校党员培养要求的探究

在新时期的背景下,高校担负着为我国社会培养和输送优秀人才的重要责任,而高校对党员的培养工作亦是一项重要工作。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,加强高校党的基层组织建设,创新体制机制,改进工作方式,提高党的基层组织做思想政治工作能力,同时要做好在高校教师和学生中发展党员工作,加强党员队伍教育管理。文章从高校党组织机构、组织制度、组织活动、组织档案、作用发挥等方面进行分析,对全面从严治党战略对高校党员培养的要求进行了全面总结、概括,以找出合理科学的建设培养方法。

新时期高校学生党员培养面临的问题与对策

从当前高校学生党员培养所面临的问题出发，并做了深入的探索与实践，提出了解决这些问题对策。以期能为新时期高校学生党员的教育和培养提供理论依据和现实指导。

校地党建共建背景下高职院校学生党员培养探究

随着我国经济社会的快速发展和高职教育改革的不断深入,高职院校大学生党员培养工作需要与时俱进,进行改革与创新。校地党建共建双方可以优势互补、资源共享,进一步提升高职大学生党员的职业素质,提高党员培养质量、保持党员先进性,符合经济社会发展的需要和高职教育实践性、开放性特点。

基于志愿服务的高校学生党员培养机制研究

高校学生党员是共产主义事业未来的中坚力量,其政治觉悟、党性修养直接决定着党在未来的执政能力。对于目前高校培养党员"重理论,轻实践"的现状,笔者认为应通过号召学生党员积极投身志愿服务事业,在实践中增长才干,不断提高自身党性修养。