西柏坡精神融入新时代党员干部理想信念教育研究

西柏坡精神是党在新民主主义革命时期留下的宝贵精神财富,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,是加强党员干部理想信念教育的生动的教材,在西柏坡时期形成的“两个务必”更是党破解“四大危险”、战胜“四大挑战”的有力武器。通过深入剖析西柏坡精神中蕴含的坚定理想信念的要求,进一步明确了将西柏坡精神融入党员干部理想信念教育的重要性及必要性,提出了将西柏坡精神融入党员干部理想信念教育切实可行的对策和方法,为广大党员干部干事创业奠定了坚实的思想基础。

习近平关于党员干部忠诚重要论述的理论阐释

党的十八大以来,习近平对党员干部忠诚问题进行了全面论述,形成了系统化理论化的党员干部忠诚观,并成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。忠诚是党员干部的为政之道,新任务新挑战对党员干部的忠诚提出了新要求,要努力培养忠诚的党员干部。深入学习习近平关于党员干部忠诚重要论述,对于全面推进新时代中国特色社会主义党的政治建设具有重要的理论价值和现实意义。

党员干部为什么要学点历史知识

我们党的几代领导人都十分重视对历史的学习,号召广大党员干部要认真学习历史知识。抗日战争时期,毛泽东说过:“指导一个伟大的革命运动的政党,如果没有革命理论,没有历史知识,没有对于实际运动的深刻的了解,要取得胜利是不可能的。”

新时代基层党员干部担当作为激励和保护机制研究——以广东省云浮市为例

基层党员干部身处推动基层经济社会发展、保障民生的第一线,是党和政府密切联系群众的桥梁和纽带。敢于担当、勇于作为既体现优秀政治品格,也体现务实工作作风。以广东省云浮市为例,总结新时代基层党员干部担当作为的核心要义,并对基层党员干部担当作为面临的问题进行分析,结合分析结果,构建基层党员干部担当作为激励和保护机制。

基层党员干部马克思主义信仰塑造途径研究

马克思主义信仰的建立是一个将自我与社会整体相融合,能够把马克思主义科学性、人民性、实践性和开放性内在统一成功运用于中国特色社会主义实践,实现知情意行内化过程。基层党员干部的信仰建立存在认知上的马克思主义利他无私性与自我利己满足性的矛盾,行为上的被动执行性与主动自觉性矛盾,需求上的理想崇高性与现实庸俗性的矛盾。因此,基层党员干部马克思主义信仰建立为人民服务自我精神建造、基层党员干部工作经验体验分享互建、与人民群众互动的良好机制互补三维体系,以人为出发点和落脚点建构基层党员干部马克思主义信仰的逻辑体系。

高职院校基层党员干部正向激励中的心理契约机制路径分析

通过面向广东省5所高职院校100名基层党员干部开展问卷调查,可以发现现阶段我国高职院校基层党员干部担当作为中遇到的现实困境包括工作饱和度较高、薪酬待遇满意度较低等。高职院校基层党员干部正向激励与心理契约机制具有高度契合性,例如“心理契约”提倡“按照价值分配”,“心理契约”提倡“复合型激励”,心理契约主张“真诚的组织文化”。高职院校基层党员干部正向激励中心理契约机制的具体实施路径可以尝试塑造“干部-高职院校”共同的发展愿景、推行KPI导向的薪酬绩效考核机制、吸纳基层党员干部开展“参与式管理”、建立心理契约预警干预机制、制定基层党员干部“容错纠错”机制。

习近平关于新时代党员干部调查研究重要论述的三重维度

作为中国共产党谋划工作与科学决策的有力举措,调查研究是谋事之基、成事之道。新时代,习近平总书记围绕党员干部调查研究提出了一系列重要论述,科学阐释了党员干部调查研究对于应对世界格局新变化、把握国家发展新方位以及夯实党长期执政基础的重要性;深刻指明了党员干部调查研究要从改革发展稳定方面存在的深层问题、人民群众反映强烈的急难愁盼问题以及推进新的伟大工程面临的突出问题着手展开;系统提出了立足实际、追本溯源,占有材料、系统分析,解剖麻雀、由点及面,与时俱进、守正创新等调查研究方式方法,对于促进全党大兴调查研究之风具有重大现实指导意义。

激励引导新时代青海党员干部勇担当善作为

新时代、新青海、新使命、新征程,青海党员干部要积极转变作风,要勇于肩挑重担,要善于真抓实干,争当好干部。抓作风,须强担当;强担当,须善作为。当前,干部管理工作既要适应新形势又要激发新活力,激励引导青海党员干部担当作为势在必行。党员干部担当作为关系到青海的发展和未来,青海省的党员干部要以“坚定信念、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”为己任,在政治过硬,统领全局,知行合一,积极进取,迎难而上,善作善成,系统推进,形成合力中担当作为。

百年党纪变迁与新时代党员干部的使命担当——访中国纪检监察学院研究员王希鹏

中国共产党推进纪律建设的过程中,党纪经历了从初创到成熟的历史演变。从共产党诞生之初就确立的严格纪律,到新时代全面从严治党的新要求,党纪始终是我党保持纯洁性和先进性的重要保障。本刊记者采访中国纪检监察学院研究员王希鹏,探讨百年党纪的修订历史,以及新时代背景下,广大党员干部应该如何践行党纪要求,更好地履行自己的职责和使命。

延安时期党员干部思想政治教育方法及其启示

延安时期,为了适应理论武装和舆论斗争的需要,尽快培养大批具有良好思想政治素质的党员干部,以应对严峻的战争形势,党中央根据当时的具体条件,借助以往的理论积累和相对稳定的环境,有计划、有步骤地开展了大规模的党员干部教育工作,使党员干部教育工作逐步系统化、制度化、规范化,并在此过程中摸索出诸多对于新时代党员干部思想政治教育仍有重要借鉴意义的思想政治教育方法。新时代,应当有效、合理借鉴延安时期的预防教育、实践教育、典型教育、感染激励教育、自我教育与朋辈教育等思想政治教育方法,从自我精准定位、理论与实践相结合、身教与言教相结合、物质与信仰相结合、批评与自我批评相结合等五个方面形成思想政治教育的闭环,实现党员干部思想政治教育的良性循环,促进党员干部能力素质的螺旋式上升。

从避责走向履责:推动基层党员干部政治行为变化的路径探析

当前我国处在战略机遇和风险挑战并存的叠加期,全体党员干部应该担当履责,主动防范化解风险,谨防避责行为的滋生。然而,一些基层党员干部却存在向内避责、向下避责、向同级避责、向上避责、向条件和环境避责等不同形式的避责行为。基于“制度—情境—动机—群体”四维解释框架,基层党员干部避责行为的生成原因可归纳为问责与容错存在制度缝隙、常规治理与危机治理的情境诱发、趋利与避害的复合动机以及社会从众与政治生态的群体效应。对此,需从弥合制度缝隙、优化履责情境、完善动机结构、修复政治生态四个方面着手,切实推动基层党员干部的政治行为从避责走向履责,进而为国家治理现代化奠定更加坚实的责任根基。

提升党员干部的纪律定力

纪律是管党治党的“戒尺”,纪律严明是中国共产党的光荣传统和独特优势。党的十八大以来,中国共产党坚持纪严于法、纪在法前,严查违反政治纪律和政治规矩问题,坚持不懈用严明的纪律管全党、治全党,极大增强了全党的纪律和规矩意识。为深入学习贯彻修订后的《中国共产党纪律处分条例》,经党中央同意,自2024年4月至7月,在全党开展党纪学习教育。党员干部应通过深入学习,搞清楚党的纪律规矩是什么,弄明白能干什么、不能干什么,把遵规守纪刻印在心,内化为言行准则,进一步强化纪律意识、加强自我约束、提高免疫能力,增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力,始终做到忠诚干净担当。

乡村振兴视阈下焦裕禄精神融入党员干部教育的三维探析

乡村振兴是为实现中华民族伟大民族复兴作而出的战略部署,党的领导是乡村振兴的最大优势和根本保障,党员干部是践行党的领导的落脚点。焦裕禄精神是党的宝贵财富,是乡村党员干部教育的宝贵资源。由现实之维审视,焦裕禄精神融入乡村党员干部教育是牢筑基层党组织的题中之义,提效乡村社会治理的内在要求,全面推进乡村振兴的现实之需,实现共同富裕的实际之要。从价值之维诠释,焦裕禄精神具有涵养亲民爱民的公仆情怀,培养无私奉献的道德情操,锤炼科学求实的务实作风,培育艰苦奋斗的精神状态的价值意蕴。以实践之维探析,以焦裕禄精神融入理想信念教育、初心使命教育、责任担当教育、党性教育是提质乡村党员干部教育的现实进路。

元宇宙视域下红色资源融入党校党员干部的党性教育

长期以来,我国各级党校均充分将各类红色资源融入党员干部党性教育工作中,但目前仍存在红色资源融入党性教育内容不“全”、党性教育模式不“新”、评估体系不“完善”及基础要素保障不“足”等问题。针对这些问题,利用元宇宙的相关技术,从精心优化教育内容、精心设计教育模式、精心健全评估体系和精心完善基础要素保障等方面着手,不断提升党校党员干部党性教育实效。

党员干部应自觉做到不忘初心

初心,是指做某件事情最初的动机、原因、理想、愿望。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出:“中国共产党一经诞生,就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。”党员干部要做到不忘初心,必须搞清楚“初心是什么、初心在哪里、初心怎么守”三个问题。搞清楚初心是什么,就是要悟初心知初心认识初心是前提是起点。初心无声无言,道出不变真理,初心无形无相,迸出耀眼光芒。我们的初心是船,是嘉兴南湖驶向胜利彼岸的革命红船。一橹摇桨开天地,一叶红船映初心。

党员干部该如何重“小节”

习近平主席指出,小事小节是一面镜子,小事小节中有党性、有原则、有人格。党员干部是单位建设的中坚骨干,模范带头作用强,但当前仍有少数党员干部作用发挥不明显,有的因对细枝末节不以为意败坏了党风,有的因小节不拘损坏了党的形象,更有甚者因漠视小节影响了党的事业。

系好党员干部联系人才“红纽带”

明水县高度重视人才工作,全面推动党员干部联系人才工作制度化、常态化、实效化,切实提升党员干部联系人才工作质效。突出机制建设。明水县结合县域实际,制定《明水县万名党员干部联系人才工作方案》,按照“分层设置、分类管理、全面覆盖”的工作要求,通过“交朋友、讲政策、听建议、解难题”四方面具体措施广泛开展党员干部联系人才工作。从2023年至今,全县950名科级以上党员干部根据自身岗位和工作需要,与企业经营管理人才、高技能人才、专业技术人才。

智媒时代提升党员干部网络舆情治理能力研究

智媒时代使得传播格局和舆论生态都发生了嬗变,进一步催化了网络舆情的发展热潮,对党员干部的网络舆情治理能力提出了新要求。当前,党员干部的网络舆情治理能力存在思想和行动上的缺位,导致其难以应对网络舆情所带来的挑战和风险。为此,党员干部要正视并深入了解网络舆情,提高危机意识和信息驾驭能力,在完善相关法律的同时健全网络舆情的联动机制,从而打造一支“网络媒介素养过硬、舆情治理本领高强”的党员干部队伍。

提高党员干部服务群众本领的基本内涵与策略

党的二十大明确提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是党的中心任务,强调要增强干部服务群众本领。2023年3月1日,习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表重要讲话时再次强调,领导干部必须重点提升服务群众本领。从党的十九大提出增强群众工作本领到党的二十大突出强调提升服务群众本领,具有很强的现实性与针对性,体现的是党在解决大党独有难题时的清醒和坚定,彰显的是党所秉持的系统观念的理论逻辑与问题导向的实践逻辑。

农村基层党员干部运用新媒体能力提升探究

作为党组织的基础力量,农村基层党员干部需要提高对新媒体重要性的认识,深入了解新媒体的发展规律,并在科学的目标指导下,逐步提升自身运用新媒体的能力,有效应对新媒体时代对党的执政能力提出的新要求。通过分析农村基层党员干部新媒体运用能力培养的紧迫性,阐述了农村基层党员干部新媒体能力的培养目标,并从强化学习意识、制度建设、完善体系、加大投入和考察政绩等方面提出了提升农村基层党员干部新媒体运用能力的可行性策略。