中国国民党退台后的党员训练制度及其成效初探

国民党败退台湾地区后,颇为重视党员训练工作,并在改造结束后将党员训练从吸纳工作中分离出来,单独办理。从1953年的《党员训练工作纲领》到1958年的《训练工作纲领》,直至1970年代,国民党的党员训练制度未有根本上的变化。作为一项日常党务工作,党员训练的主要内容有实施入党人及党员基本训练,研读蒋介石讲词和国民党重要文件,举行小组专题讨论、时事座谈及研究中共发展态势,编发党员训练教材等。这对于国民党的组织发展不能说没有成绩,但囿于多方面的因素,党员训练工作流于形式,训练成效要打折扣,以致该党组织发展理念未能真正贯彻到底,组织力量依然薄弱,难以发挥工作效能。

塑造“先锋队”:解放战争时期中共的党员教材与党员训练

党员教材是中国共产党进行党内教育训练的主要参考材料。在解放战争时期的教材中,塑造党员“先锋队”的人生观是教材的核心议题。党员教材以无产阶级理论为依托,以“诉苦”为手段,引导党员形成“先锋队”的人生观。进而,党员教材通过介绍“入党”、组织体系、集体主义等组织生活的内容,在组织知识传授中潜移默化地引导党员巩固“先锋队”理念。此外,党员教材亦讨论群众路线、“批评与自我批评”等日常工作作风的相关内容,要求党员在工作实践中践行“先锋队”的意识。党员教育以“个体”为中介,以“先锋队”为个体的理想自我,引导个体在实现自我提升过程中完成教育和改造。

1929年红四军《党员训练大纲》对党内批评思想的系统阐述

批评和自我批评是党的优良传统、是党的建设的重要法宝。追溯中国共产党艰辛培育批评和自我批评作风的历史,对更好理解并贯彻这一优良作风有积极意义。1929年红四军第三纵队政治部编印了《党员训练大纲——支部工作》,比较系统的论述了党内批评思想,为之后延安时期批评和自我批评作风正式形成奠定了坚实基础。

论新时代加强党内教育训练的价值意蕴与实践路径

党员教育管理是党的建设基础性工作,党内教育训练是强化党员教育管理的重要方式之一。依据《中国共产党党员教育管理工作条例》制定的《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》(简称《规划》)明确提出:要用5年时间把全体党员普遍轮训一遍。特别是随着世情、国情和党情的新变化,党的建设更应该从全面从严治党、加强基层组织建设和利用新媒体新技术来强化党内教育训练,切实加强党的组织建设,使所有党员都能在教育训练中始终成为合格党员,永葆共产党人政治本色。