基于“任务与学习”互动平台的党员辅导员理论学习循环模式

基于"任务与学习"互动平台的党员辅导员理论学习循环模式是通过循环选择真实的工作任务,从完成真实任务需求出发开展学习理论,并体验理论知识在实践中运用,由此实现理论学习与实践信息的信息互动,提升理论学习效果。

高校学生党员辅导员管理方案设计及应用——以西安工业大学建筑工程学院为例

该项研究通过对学生党员辅导员管理方案设计,试图探索学生党员教育、管理的新模式和新方法,发挥学生党员的引领带头以及传、帮、带作用,强化学生党员责任意识和服务意识,进而拓宽大学生管理方法。该方案的实施应用,取得了较好的效果,最后对该方案做了优化分析。

对高校学生党员辅导员制度的几点思考

伴随我国高校扩招和改革的浪潮,学生党员辅导员制度作为高校思想政治教育工作的一种辅助办法已经被高校尝试和实施,并取得了显著成效;当然这种新生的制度在实施的过程中也还存在一些问题需要在实践中优化和发展。在高校中推行学生党员辅导员制度是高校思想政治工作的主要力量,这支党员队伍的工作是否切实有效,是高校学生在成才的同时成人的关键。

高校学生党员辅导员制度的探索与实践

面对新形势下日益发展壮大的大学生党员队伍,及时有效地开展党员继续教育,对于提高大学生党员的思想政治素质,培养其坚定的共产主义理想信念具有重要的理论与实践意义。结合实践,笔者认为,推行学生党员辅导员制度,是加强学生党员后续教育、保持学生党员先进性、充分发挥学生党员先进模范作用的有效实现形式。

创新学生党员管理机制,发挥学生党员引领带头作用——党员辅导员制度探索

为了加强党员的教育和管理,探索学生党员教育、管理的新模式和新方法,本文提出实行党员辅导员制,并以西安工业大学建筑工程学院为例,采用调查问卷的形式得出党员辅导员制度的实施有利于党员的自我管理、自我提高,有利于班级凝聚力的增强等结论。

党员政治辅导员制度的实践与探索

党员政治辅导员工作制度是党员工作责任区的工作制度之一，笔者从建立党员政治辅导员制度的依据、背景出发，通过本单位试行党员政治辅导员工作制度以来所取得的成效，提出了党员政治辅导员制度是增强党员责任使命感、提高党员思想政治素质的重要途径；是发展党员、壮大党员队伍的有力手段；是加强和改进党建设的重要举措等三方面的体会。