新时代高职院校“党建+思政课”协同育人路径

深化党建和思政教育工作,对于高职院校来说,意味着需要重新审视和构建这两者之间的逻辑联系,打破传统思维的桎梏,创新工作方法,以更好地实现立德树人的教育目标。高等院校应当积极探索党建与思政教育的内在联系,使党建工作能够为思政教育提供有力的组织保障和思想引领,同时通过思政教育的内容和形式创新,进一步增强党建工作的吸引力和覆盖度。

“党建+思政课”协同育人路径研究与实践——以广西工业技师学院为例

本文从中职院校党建和思政课教学工作实际出发,根据新时期党建和思政课教学工作的新要求,以广西工业技师学院为例,分析当前中职院校“党建+思政课”协同育人的现状和存在的问题,并从构建“党建+思政课”协同育人工作机制、融合协同育人内容、优化协同育人渠道载体等方面探寻中职院校“党建+思政课”协同育人路径,以期提升中职院校党建工作和思政课教学实效,取得党建统领和思政铸魂双成效。

论新时代高职院校学生党建与思政课教学深度融合路径

高职院校思政课程既承载着推动党建工作的重要任务,又是开展党建工作的重要载体。而党建工作为思政课教学指明方向,有利于发挥思政课在高职院校意识形态教育中主阵地和主渠道作用。推动两者深度融合,既是高职院校思政教育工作者亟待解决的问题,也是其使命与责任。文章从两者相融合的重要意义出发,分析深度融合存在的问题探讨深度融合机制。

论新时代高校学生党建与思政课建设的深度融合

新时代高校学生党建与思政课建设的深度融合具有逻辑必然性,其内在契合、内涵丰富、意义重大。在融合实践中,既积累了坚持实事求是、理论联系实际、发挥基层党组织重要作用的宝贵经验,也面临着百年变局、技术变革、主体差异对教育内容、融合手段和融合方式的巨大挑战,存在着工作内容“重复”、工作效果“甚微”、融合动力缺乏等问题,需要统筹兼顾以构建沟通协调机制、取长补短以构建互为学习机制、推陈出新以构建创新激励机制,进行机制创新推进二者的深度融合。

雷锋精神视角下“党建+思政课”协同育人模式创新研究

在雷锋精神视角下,以加强党建为学校发展立“根”,以强化思政工作为学校发展铸“魂”,把牢办学方向,筑牢育人体系,固牢家国情怀,始终秉承着高职院校为实现中华民族伟大复兴的中国梦而培育高质量的技术技能型人才的历史使命与时代担当,从新时代雷锋精神中汲取营养,从中国特色社会主义伟大实践中收获能量。通过最鲜活生动的思政课堂、最滚烫火热的实践现场,将“党建”与“思政课”深度融合,探索出最能适应新时代要求的、最能促进高职人才成长成才的、最能实现立德树人效果最大化的“党建+思政课”双效融合式、立体推动式育人育才新路径。