高校教师党支部“党建+育人”模式的实践与探索

笔者结合所在教师党支部建设与师德建设、人才培养相结合的工作实践,基于学生实际需求,探索以党建引领师德建设,助力学生升学、创新创业和专业技能提升的“党建+育人”工作模式。该模式促进了党建与教师、学生三者的有机结合,在建设服务型党支部实践中取得良好的双赢结果,是党建引领师德建设、助力培养高素质技能人才的实践典型,具有良好的可持续性和可推广性。

国家治理现代化视域下高职院校党建与思政教育协同育人实践路径研究

国家治理现代化作为新时代的宏大主题,其本质具有战略性、全局性,为高职院校的育人工作提供方向指引。在高职教育进入高质量发展的新阶段,需要将党建与思政教育协同育人置于国家治理现代化视域下重新审视,以法治化治理方式提升育人组织力,以多元化治理主体汇聚育人向心力,以集约化治理过程提升育人执行力,以高质化治理内容提高育人吸引力,以信息化治理手段激发育人创新力,多措并举提升育人实效。

基于“党建+育人”互融互促模式高职院校“双带头人”党支部书记工作室建设研究

“双带头人”党支部书记工作室是夯实“党建+育人”互融互促模式的重要载体,也是构建“三全育人”工作格局、落实立德树人根本任务的重要举措。基于“党建+育人”互融互促模式,高职院校“双带头人”党支部工作室建设要从强化思想引领、把好“双带头人”“入口关”、提高“双带头人”话语权以及完善“双带头人”党支部书记工作室考核体系四方面入手,不断推进高职院校党建与育人工作的深度融合,以此为社会培养更多高素质的技能人才。

基于高校辅导员工作室的“微党建”育人模式探究——以“悦己兮”网络思政育人工作室为例

新时代背景下,高校辅导员是基层学生党支部的引领者,高校辅导员工作室为党支部“微党建”育人提供有力支持,基于高校辅导员工作室的“微党建”育人更是落实“三全育人”的有效途径之一,这些构成了以高校辅导员工作室为基础探索“微党建”育人模式的现实基础。基于高校辅导员工作室的“微党建”育人模式要紧紧把握三个着力点,即以平台建设为载体构建高校“微党建”网络阵地、以内容建设为支撑构建高校“微党建”育人体系及以专业建设为特色构建高校“微党建”文化品牌。最后,以安徽省名师工作室“悦己兮”网络思政育人工作室为例,充分阐释基于高校辅导员工作室的“微党建”育人模式的探索。

“三全育人”背景下提升职业本科育人效果研究

“三全育人”背景下提升职业本科专业与课程建设育人效果,是中国特色社会主义新时代背景下支部党建的发展需求。坚持“一流党建引领一流建设”的理念,构建“党建+育人”体系,发挥教师党支部在实现职业本科“三全育人”过程中的重要作用,落实教师党支部“立德树人”“教书育人”的使命和担当,强化支部党建与专业和课程建设工作的深度融合,夯实“三全育人”实践效果,促进职业本科支部建设和人才培养质量不断提升。

从吴淞商船联络员培养探微新时代船舶党建育人在航海高校发展路径

吴淞商船学校是中国高等航海教育的发轫,经历了三次复校,在艰难的条件下为中国航运业输送了大批人才。深厚的历史底蕴中,蕴含着爱国主义精神,在船舶党建育人视阈下,经过地下党员发展与联络员培养,初步建立了党组织领导下的联络员队伍,在助推上海解放,革命斗争等工作中,吴淞商船学校重要参与,为建国初期的船舶专业技术政工队伍的组建筑牢基础。新时代高等航海院校党建育人视阈下,在产教融合中,创新模式船舶政委“双栖制”在协同发展和共享发展模式下,一体培养,联动发展,在具体运行中推动船舶党建育人高质量发展。

新时代高校文化育人模式实践与探究——以绵阳师范学院化学与化学工程学院“党建+文化育人”模式为例

新时代高校文化育人是不断增强“四个自信”的需要,是学生全面发展和引领社会风尚的需要,是实现“立德树人”根本任务和国家远景战略目标的时代要求,是高校关注青年成长发展的必然要求。绵阳师范学院化学与化学工程学院坚持立德树人,探索高等教育内涵式发展道路,创新实践“党建+阵地”“党建+主题”“党建+平台”“党建+典型”四大文化育人模式,促进大学生全面发展,助推学院在党组织建设、专业建设、课程建设、学风建设、人才培养等方面取得显著成效。

高校全面从严治党与党建文化育人载体创新

高校推动全面从严治党向基层延伸,在继承和发扬党的好传统、好经验、好做法的同时,通过有形化的教育载体和工作项目,把党中央关于全面从严治党的决策部署和原则要求细化、实化、具体化,探索党建工作与业务工作深度融合发展的有效机制,构建党建文化育人体系。

高职院校党建与育人工作堵点的融通实践

解决高职院校党建与育人工作相脱节的问题,关键是要融通两者的堵点。本研究从融通课程体系、融通实施路径、融通教学团队及融通保障机制等四个方面,就打通高职院校党建与育人的堵点问题进行研究,这对提高党建与育人工作的实效性具有一定的实践意义和指导意义。

立德树人背景下高职院校学生党员“党建+育人”的路径研究

高职院校党建工作是推进立德树人根本任务落实的主要抓手。当前,高职院校党建存在学生党支部阵地薄弱、党建与思政教育融合交互不足、学生管理模式僵硬固化等实际问题。基于此,从学生党员质量、党员培养、思政党建融合、创新党建载体等方面探索,将党建融入“大思政格局”,发挥党建育人实效,从而有效推进立德树人根本任务落实。

论新时代高校党建文化育人“隐性”教育载体创新

作为中国共产党领导下的高校和中国特色社会主义高校,承载着"培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才"的初心和使命,在党和国家事业发展全局中具有重要地位。高校党建工作的本质就是"为党育人、铸魂育人、立德树人"的工作,"党建育人"是高校党建工作的核心功能和永恒主题。高度重视和加强新时代高校党建文化育人"隐性"教育载体建设,对于贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线、提高党的建设质量、巩固和扩大党长期执政的青年群众基础、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、确保党带领人民打下的红色江山永不变质和后继有人,具有重要的现实意义和深远的历史意义。

探索“四融合”模式 促进高校基层党组织组织力全面提升

高校基层党组织建设是坚持党对高校的领导,落实立德树人根本任务的根本保证。如何破解党建与业务“两张皮”问题,高质量推进基层党组织建设,提升高校基层党组织组织力是摆在我们面前的现实问题。