互联网新时代高校党建育人与立德树人融合路径研究

立德树人是高校教育教学工作的根本任务,高校党建育人是思想政治工作领域的重要内容,该工作内容和立德树人有许多重合之处。互联网新时代下,高校融合党建育人和立德树人是培养德才兼备大学生的方式之一,也是持续推进社会主义事业的重要手段。在互联网时代的新形势下,需要高校抓住互联网时代的新特色,搭建立体平台,强化网络载体,推进多元传播,创新内容供给,打造三全育人。以此在目标协同、途径协同和机制协同中融合党建育人和立德树人,培养新时代特色新人。

“样板支部”创建视域下高校党建育人路径探析——以贵州大学机械工程学院本科生第三党支部为例

创建“样板支部”是积极响应新时代党的建设总要求,发挥高校党建育人核心作用的重要举措,有利于践行为党育人、为国育才的初心和使命。文章基于对贵州大学校级样板党支部——机械工程学院本科生第三党支部创建经验的思考,分析创建“样板支部”的现实意义和高校学生支部党建育人的不足,对照教育部党建“双创”工作相关要求,结合党建育人目标,探索创建“样板支部”的实践路径。

河北经贸大学旅游学院会展和营销系教师党支部 “旅享+”探索党建育人新路径

河北经贸大学旅游学院会展和营销系教师党支部充分发挥党建引领作用,创建“旅享+”基层党建工作机制,形成了“师生党支部联学共建、科研教学齐抓共管、课堂内外协同育人”的工作格局。2024年,党支部成为“全国党建工作样板支部”培育创建单位。

构建高职院校党建育人体系的路径探析

高职院校的培育目标是培育与建设、生产、管理、服务第一线岗位密切相连的高素质技能型人才。从人才培育目标出发,高职院校党组织要充分认识当前党建育人基本现状,夯实党建育人思想政治基础,克服党建育人工作短板,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。

高校党建育人与校园文化双融双促推动学校主流意识发展

高等院校的党建育人工作是校园文化发展的生命线,引领着校园文化建设的前进方向,同时党建育人也是高校主流意识形态认同教育的有效载体。习近平高校作为贯彻中国特色社会主义先进文化教育的主要阵地与重要载体,承担着培养担任民族复兴大任时代新人的伟大使命,而党建既是高校教育教学工作的重要生命线,也是促进校园文化建设的重要指引方向。加强党建融合,既能够充分发挥党建文化的优越性,又能有效地推动高校文化建设。将社会主义主流价值观教育融入校园文化建设,应明确大学生意识形态在校园文化建设下的现状,把握党建育人这一高校思想政治工作的核心,在校风、校纪、学风、校园活动等方面深度展现教育的核心精神和中心理念,使国家主流价值观深入人心,发挥党建在校园文化建设中的政治保障作用、支撑作用、助推作用和争鸣作用。

新时代高校党建育人的现实境遇与路径探索

在逆全球化思潮抬头、全面从严治党向纵深推进、多元社会思想意识交织等多种因素综合影响下,高校党建育人挑战与机遇并存。针对传统党建育人模式与全面从严治党要求不相适应、党建育人节奏与高等教育增长速度不相适应、党建育人质量与高校学生党员素质的时代要求不相适应等问题,高校党建育人应从丰富活动内涵、打造阶梯式培养链条、创新管理模式、完善制度体系等方面协同发力,不断拓展实践路径、深化育人效果,为中国特色社会主义事业培养可靠接班人。

高校大学生社区党建育人模式的实践与探索——以长沙民政职业技术学院“五融五促”模式为例

党建育人是高校党建工作的核心内容,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,结合新时期高校学生思想政治教育工作的变化,创新实施“五融五促”党建进学生社区育人工程,立足学生社区,从思想、组织、双创、专业、文化、朋辈等多个方面构建育人生态链,形成“三全育人”大思政工作格局,为新时期高校党建育人工作提供新的思路。

高校党建育人制度化建设的价值导向与路径探索

党建育人制度化建设是贯彻党的二十大提出的“为党育人”精神,强化高校党组织政治职能、坚定高校政治教育方向、推动高校全面从严治党向纵深发展的必由之路。文章分析高校党建育人制度化建设的重要意义,探讨高校党建育人制度化建设的价值导向,指出高校党建育人制度化建设的路径:加强党建育人的顶层设计,完善高校党建育人制度章程;推动基层党支部标准化建设,筑牢高校党建育人的基层堡垒。

聚焦书香文化的高职院校党建育人路径创新实践——以山东城市建设职业学院为例

高校党建工作的目标是育人,新形势要求党建工作要有新视角、新作为,这对高职院校党建工作来说既是机遇也是挑战,文章结合高职院校党建工作现状,从书香文化的视角分析文化与党建相互促进的关系,提出“一二三四五”的党建育人新路径,不断丰富党建工作内涵,形成党建育人的品牌和长效机制。

高职院校测绘专业“三融合”党建育人机制的实践与研究--以石家庄铁路职业技术学院测绘工程系为例

通过对“三融合”党建育人机制内涵的理解,明确了高职院校测绘专业构建“三融合”党建育人机制的重要意义,在分析高职院校测绘专业构建“三融合”党建育人机制中存在问题的基础上,结合石家庄铁路职业技术学院测绘工程系构建“三融合”党建育人机制的实践,积极探索高职院校测绘专业构建“三融合”党建育人机制的实践策略。以期充分发挥新时代高职院校党建的引领作用,扎实开展形式多样的学习教育活动,为实现立德树人的党建育人目标创设多元主体协同参与的新格局。

“大思政”视域下高校党建育人研究——以高校学生样板党支部创建培育为例

在“大思政”视域下,高校以“三全育人”为基本要求,以立德树人为根本任务。党建育人是高校育人环节的统领与核心,高校党建育人是落实党的二十大精神的重要一环,是提升高校思想政治教育实效性的关键途径,更是构建高校十大育人体系的切实保障。新时代新征程上,高校应抓住党建育人的三大着力点,即提升思想政治引领力、增强党建组织力、强化青年成才服务力,着力探索以高校学生样板党支部创建培育为标杆的高校党建育人创新路径。

党建育人视域下高职院校辅导员工作室建设路径探究——以湖州职业技术学院“红色工匠领航”辅导员工作室为例

新的历史征程,高职院校学生党建工作面临着许多新情况、新挑战。辅导员工作室作为辅导员队伍职业化、专业化发展的重要实践,应结合新时代大学生的特点,做好学生党建工作,以提升思政育人实效。文章分析党建育人视角下的高职院校辅导员工作室建设意义,探讨高职院校党建育人工作面临的困境与不足,指出高职院校辅导员工作室建设要做到队伍建设与个人发展相融合、党建统领与育人工作相结合、常规工作与创新工程相统一。

党建育人:让新课标精神在课堂中闪闪发光

育人始终是学校党建的中心工作。新课标落地是当前学校党建育人的紧要任务。通过“教学改革创新项目组”引领带动,全员落实课标;“自主邀约课”“线上教学论坛”示范推动,全程落实课标;“家校云共育”牵手,全方位落实课标等方式,让党的最新精神与育人实际行动结合,把虚工做实,让理念落地,从而为实现国家青年人才培养的伟大战略注入坚实力量,让“实干兴邦”“务实求真”等党的伟大精神、育“三有”时代新人的新课标精神在课堂中闪闪发光。

高校“三全育人”背景下党建育人的定位与实践

在深化高校“三全育人”综合改革的进程中强化党建育人,是高校政治属性、职责使命、发展形势的内在要求。作为全员、全过程、全方位育人中的协同一员、关键一环,党建育人在实践过程中仍然存在规划管理模糊、育人对接不全、资源整合不够等问题,需要从党的建设、队伍建设、资源建设三方面提出解决方案,为育人实践提供借鉴。

新时代高校党建工作模式的创新与实践——评《高校党建:新时代高校院系党组织党建育人的探索与创新》

自从党的二十大召开以来,习近平总书记多次强调党建工作这一重点内容,先后就党建工作重点、目标等作出重要论述,这为高校党建指明了方向。在这一形势下,各大高校领会总书记讲话精神、解读其深刻内涵并召集高校各方力量集中开展党建工作,把握新时期中国的新任务、新要求,构建高校党建工作体系,发挥党建工作在高校高质量发展水平中的引领作用,鼓励各高校领导干部发挥带头作用,保证各项事业走在前头,从而为我国新时期的党建工作和中国特色社会主义局面锦上添花。

“大思政”格局下高校党建育人工作路径研究

构建“大思政”育人格局是新时代高校贯彻落实“立德树人”根本任务的必然选择,而“大思政”育人格局的系统性和整体性、互动性和共享性、开放性和动态性的新特点也对高校思想政治教育工作提出了新要求。准确把握“大思政”格局的新特点、新要求,准确把握“大思政”格局下党建育人的功能定位,优化党建育人的工作路径,完善育人制度的系统性和整体性设计,激活育人主体的育人意识和积极性,提升育人要素的协同性和共享性,拓展育人工作空间,提升育人实效,对有效构筑“大思政”育人格局,有效提升高校大学生思想政治教育工作水平具有重要意义。

成长与成才齐头并进 党建育人结硕果——山东科技大学构建“党建+创新”特色育人模式

近年来,山东科技大学陆续成立了68个研究生党支部,将党建与研究生人才培养深度融合,构建了“党建+创新”“党建+社会服务”“党建+人才培养”特色育人模式,实现党建与研究生创新创业、成长与成才齐头并进。日前,山东科技大学(以下简称山科大)安全科学与工程专业2020级研究生董浩天天泡在实验室,对自主研发的绿色防灭火技术和高效阻化泡沫凝胶技术进行检验。不久前,该项技术转让给了山西一家煤业公司,预计将产生5000多万元的经济效益。

高职院校基层党建育人成效评价与应用研究——基于CIPP评价模式的理论框架

以“三全育人”为背景,基于CIPP评价模式理论框架,以《教育部办公厅关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》等政策文本为依据,初选高职院校基层党建育人成效评价指标,运用层次分析法确定一级指标因素和二级指标因素的权重向量,构建多级模糊综合评价模型,并以C职业技术学院为例,探索建立以“背景、输入、过程、结果”四项评价为主的基层党建育人成效综合评价体系,研究表明基层党建育人成效为满意的概率最大,但为非常满意的概率不足30%,高职院校基层党建育人工作模式需要进一步丰富和完善,着力发挥基层党建育人效应。

基于实践导向的高校“一站式”学生社区党建育人的思考

当前,我国高校正如火如荼地进行“一站式”学生社区综合管理的创新改革,这种改革模式不仅是高校管理和服务的重要手段之一,还是我国高校发展的战略抉择,有利于推动高校“三全育人”工作。一、加强高校“一站式”学生社区党建育人工作的必要性(一)高校人才培养模式的改革近年来,高校教育教学改革以育人为基础,目的是为学生提供更加全面、便捷、高效的服务,同时也有助于高校提高管理效率和服务质量.

党建育人背景下高职专业课程思政建设现状及影响因素分析——以人力资源管理专业为例

党建育人背景下,高职院校要加快创建党建+育人+课程思政的立德树人环境,深入落实新时期立德树人的根本任务,建立全环境育人机制。高职院校作为培养高素质专业技能人才的重要基地,现阶段要不断深化课程思政实践,致力于构建以课程思政为核心、以三全育人为导向的专业课程教学体系,实现思政育人和专业课程教学的协同并进。本文主要以高职院校人力资源管理专业相关课程为例,对当前高职专业课程思政建设现状及影响因素加以分析,进而提出党建育人背景下高职专业课程思政建设的优化路径,以供参考。