从严治党与健全党性人格、讲真话

从严治党首先要健全党员的党性人格。党性人格是党员的人格,是从党员个体身上体现出来的党性,是用来说明党员的思想政治素质在人格心理上表现出来的特征。健全党性人格必须从讲真话开始。讲真话是共产党人党性人格的基本特征,中国共产党历来提倡讲真话,对弄虚作假、隐瞒实情、"形象工程"和"政绩工程"要依纪依规问责追责,要支持、保护、鼓励敢于说真话的同志,同时要建立敢于说真话的制度保障。

牢记人民至上 确保党媒姓党 坚持党性人民性相统一——论习近平总书记关于新闻舆论和宣传工作系列重要讲话的核心与精髓

本文从三个方面总结和论述了习近平总书记关于新闻舆论和宣传工作系列重要讲话的核心与精髓,即要牢记人民至上,始终坚持以人民为中心的工作导向;确保党媒姓党,始终坚持党管媒体原则不动摇;坚持党性人民性相统一,努力做到既"姓党"又"姓民",指出这是习近平对中国共产党新闻舆论和宣传思想的创新与发展,是马克思主义新闻观中国化的最新成果,是指导我们做好当前新闻舆论和宣传工作的思想指南与基本遵循。

习近平“党性人民性统一论”的理论内涵及价值

习近平的"党性人民性统一论",阐明人民性是党性的内涵和基础,强调坚持党管媒体和实行政治家办媒体,提出坚持以民为本、以人为本,树立以人民为中心的工作导向,阐述党性和人民性从来都是一致和统一的,传承党的新闻工作历史传统,是对马克思主义新闻观的新发展,是新形势下做好新闻工作的重要指南。

从“三落三起”看邓小平的党性人格魅力

邓小平是伟大的马克思主义先行者,中国特色社会主义现代化建设和改革开放的总设计师,是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的国家领导人。他的一生“三落三起”,充满了传奇色彩。他的崇高威望不仅仅来自于他的丰功伟绩,还来自于他独特的党性人格魅力。学习和研究邓小平的党性人格魅力,对我们加强党的执政能力建设,永葆党的先进性具有深刻的启示和现实意义。

习近平“党性人民性统一论”的实践逻辑——基于脱贫攻坚的视角

习近平“党性人民性统一论”的核心观点是“党性和人民性本质统一”,而得出这一观点的基础是习近平总书记对党群关系的准确把握和在新时代背景下对“坚持党对一切工作的领导”与“坚持以人民为中心”的高度重视。“统一论”不单纯是一个形而上的哲学思辨,它既指导着实践,又付诸于实践之中。脱贫攻坚就是“统一论”的生动实践。在脱贫攻坚决战决胜的紧要关头,唯有立足于科学认知,遵循价值指引,使“统一论”的坚持真正落实在脱贫攻坚中,才能决战决胜脱贫攻坚,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

党性人民性相统一的价值与实践--以人民日报的脱贫攻坚报道为例

我国一代代政治家和学者将马克思主义新闻观与具体历史语境相结合,实现了马克思主义新闻观的历久弥新、生生不息。新形势下,中国面临更复杂的舆论环境,重申党性与人民性的统一关系具有不凡的意义,为新闻舆论工作照亮了前进的方向,指导新闻工作者在实践中将宣传党的决策与服务于人民群众结合起来。本文探讨党性与人民性为何是统一的并阐释它们统一的价值。

党报党刊践行党性人民性的历史沿革与时代要求

党性人民性理论在学术界与实际新闻工作中都曾引发讨论。文章通过回顾党性和人民性理论的话语起源,从建党初期、改革开放时期、中国特色社会主义新时代三个阶段深刻理解党性和人民性的内涵。同时,本文还以我国少数民族斗争史上第一个马克思主义刊物——《蒙古农民》为例,思考党报党刊如何贯彻党性和人民性的理论,并对当前党报党刊发展提出建议。

从强化党性人手加强思想作风建设

加强思想作风建设，应注重从强化党性观念入手，坚持不懈地抓好以下几个方面。 在理论学习中坚强党性。一是在“求深入”上下功夫，切实让科学理论“内化于心”。抓住团以上党委机关这个重头，抓好基层党员队伍这个大头，坚持不懈地搞好理论灌输。注重把理论学习通俗化、大众化，认真抓深化、抓强化、抓转化，让科学理论真正内化为一种素养，上升为党性觉悟。二是在“见实效”上下功夫，切实把学习成果“外化于形”。

构建全周期全链条党性教育模式的实践路径研究

中国共产党在革命建设和改革开放的各个历史时期,始终强调对党员的党性教育。党性教育是中国共产党人修身养性的必修课。随着中国特色社会主义理论体系不断丰富、发展和习近平新时代中国特色社会主义思想的确立,对党性教育提出了更高的要求。习近平总书记指出,党校承担着为党育才、为党献策的重任,探索全周期全链条党性教育模式也是党校发展的内在要求。构建全周期全链条党性教育模式,就是要实现党性教育在时间上、空间上紧密衔接,党性教育各环节、各方面相互协调,从而进一步提升新时代党性教育的针对性、实效性,践行好为党育才的党校初心。

运用红色故事提升高校党员教师党性教育的实践探索——以莱芜职业技术学院思政教师党支部为例

党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。红色故事教育是赓续红色血脉、传承建党精神、强化基层党支部战斗力的重要路径,也是学校贯彻落实习总书记关于传承红色文化重要指示的需要、党员教师自身发展需要、新时代背景下服务学生的需要。基层党支部引导党员教师品悟红色故事、撰写红色故事、讲解红色故事;创新载体,丰富形式;创设环境,形成氛围,从而提升支部党员党性修养,打造坚强的战斗堡垒。

以党纪学习教育增强共产党人党性修养

人不以规矩则废,党不以规矩则乱。纪律是管党治党的“戒尺”,是全体党员和党员干部约束自身行为的准则。习近平总书记早在2015年全国党校工作会议上就明确指出:“党性教育是共产党人修身养性的必修课”,要“把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容”[1]。党章党规党纪教育作为党性教育的基础工程,是淬炼党员党性修养的重要举措。全面从严治党,就要加强党章党规党纪学习教育,强调守纪律讲规矩,以刚性约束、严明纪律增强共产党人党性修养,从而提升党的凝聚力、向心力、战斗力。

毛泽东对党性范畴的科学拓展

毛泽东党性思想是在中国共产党加强自身建设的实践过程中逐步丰富和完善起来的。皖南事变之前,毛泽东对党性问题的思考主要在哲学层面,而皖南事变之后,这一思考就延伸到党的建设的实践领域。毛泽东把实事求是、理论联系实际、调查研究的工作作风提高到党性的高度,从而使党风与党性密切联系起来,这一方面极大拓宽和丰富了党性概念的内涵,另一方面也推动了调查研究在全党范围的普及和深入,使之成为党的优良传统和工作作风。

增强党性教育实效性的四重境界——兼论提高党纪学习教育的实效性

增强党性教育、党纪学习教育实效性从低到高可以划分为四重境界。一是理论抽象,这是对中国共产党人精神谱系的抽象,能够增强党性教育的深刻性和生动性;二是理论转化,主要解决的是党性教育的当代价值问题,能够增强党性教育的时代性;三是深刻反思,就是要鲜明地揭示自身的问题、分析原因和危害,以增强党性教育的针对性;四是知行合一,这是党性教育的最高境界,要从中华优秀传统文化中吸取营养、教育党员找回做人的良知、重塑做人的美德。

新时代高校党员党性教育现状与对策研究

高校党性教育是党组织建设的重要组成部分,是不断壮大党的力量、强化党的领导,推进“党管教育事业”的基本工作。新时代推进高校党员党性教育是一个任重而道远的过程,但却普遍面临着重视程度不高、目标设置不强、党员主动性薄弱等问题,急需高校明确党性教育问题的基本原因,从斗争思维、整体思维、创新思维等维度出发,持续提升党员党性教育的实效性、规律性、紧迫性,从而办好社会主义大学,推动社会主义事业的现代化发展。

坚定“四个自信”:新时期大学生党员党性修养的根本要求

当前,部分大学生党员在党性修养方面存在一些问题,如信仰不坚、知行不一等。党的二十大强调全面从严治党。坚定“四个自信”是新时期大学生党员党性修养的核心要求,“四个自信”不仅能够使大学生党员“不忘初心、牢记使命”,还能增强“四个意识”、实现“两个维护”,使其能展现“甘于奉献、敢于斗争”的精神。为此,大学生党员应深入学习政治理论,并在实践中不断锻炼,真正体现党性修养。

新时代将雷锋精神融入大学生党员党性教育的思考

党的十八大以来,习近平总书记多次强调,“无论时代如何变迁,雷锋精神永不过时”。雷锋精神的时代价值与精神内涵,也是党员党性教育的重要精神食粮。通过探索新时代背景下雷锋精神融入大学生党员党性教育存在的问题及实践路径,为大学生党员开展党性教育工作开辟了新思路。通过依托学雷锋实践活动、规范党支部建设、拓展教育资源、找准雷锋精神融入的契合点加强大学生党员党性教育。

“一融双高”视域下大学生党员党性修养提升的路径研究

大学生在高等教育中居于主体地位,是评判高等教育办学质量高低的一个重要因素,如何充分发挥大学生主体地位的作用已成为高校办学必须解决的一项重大课题。大学生党员是大学生中的佼佼者,在大学生群体中有着较大的影响力和带动力。大学生党员党性修养现状未能达到应有的预期,针对这种现实状况,探索提升大学生党员党性修养的路径,对于助推高校教育教学工作高质量发展,坚持为党育人、为国育才的办学宗旨,达成“一融双高”目标任务有着重大意义。

以伟大建党精神涵养学生党员党性研究

文章在对党性内涵进行阐释的基础上,探讨了以伟大建党精神涵养学生党员党性的内在逻辑、原则、内容以及实践路径。伟大建党精神作为中国共产党精神谱系的源头,具有丰富的教育元素和育人价值,其在精神实质和育人目标方面与学生党员的党性教育具有高度的契合性。因此,要充分发挥伟大建党精神在思想根基、道德品质、能力才干、作风纪律等方面对学生党员党性的提升作用,通过立足“三个平台”、做到“两个融合”、抓好“一个主阵地”,做好学生党员的教育工作,抓好“后继有人”这个根本大计。

党性教育的价值、挑战与改进路径研究

党性教育是党员干部的必修课,也是党校教学的主要内容,要把党性教育作为党员干部培训的永恒主题,贯穿党员干部教育培训全过程。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党性教育,党校积极发挥“熔炉”作用,党性教育取得显著成效,党员干部的党性修养获得很大提升。但由于各种原因,党性教育工作也还面临一些挑战,需要进行全方位的提升与改进。进一步提高和改进党性教育工作,要从党校、教师、参训党员干部三个方面和“知、情、意、行、制”五个角度积极推进,不断提高教育的针对性和实效性,推进党性教育入脑入心、知行合一。

把西柏坡精神融入领导干部党性教育

习近平总书记强调:“党性教育是共产党人修身养性的必修课,也是共产党人的‘心学’”。以“两个务必”为核心的西柏坡精神是中国共产党在即将夺取全国胜利的历史转折期铸就的一座精神丰碑,是党和国家的宝贵精神财富。把西柏坡精神融入领导干部党性教育,不仅是深入推进党的建设新的伟大工程的内在要求,还是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的现实需要。