如何发挥党校教员的独特政治优势

党校姓党是党校鲜明的政治优势。一名好教员不等于一名好的党校教员。党校教员必须牢记政治使命,锤炼富有魅力的话语体系,发挥用学术讲政治的独特政治优势。

做自觉践行“三严三实”的党校教员

党校是党的事业的重要组成部分,是培训轮训党员干部和理论干部的主渠道,是党的思想理论建设的重要阵地,是党员干部加强党性锻炼的熔炉。党校因党而立、为党而办,党校教师肩负着培养党的各级领导干部,造就建设中国特色社会主义事业接班人的重要历史使命。

党校教员在党性教育中的地位和作用

坚持不懈地对党员进行党性教育,不断增强党员的党性锻炼和党性修养,是党校教育的核心内容。为保证这项内容的贯彻实施,正确认识和充分发挥党校教员在党性教育中的地位作用,是当前党校工作中一个需要认真探讨和解决的问题。党校作为教育培养党员、干部的场所,历来在党的事业中处于重要地位,发挥着重要作用,做出过巨大贡献。党校的作用和贡献主要体现在:以党的实事求是的思想路线和理论联系实际的方针为指导,组织党员通过马克思主义基本理论的学习,掌握科学的世界观和方法论,到实践中去研究和解决中国革命建设中的具体问题,并以自己的先锋模范作用影响和带动广大群众。

党校教员要提高表率作用的自觉性

胡启立同志在中央党校学员毕业典礼大会上的讲话中提出:党校要提倡教员做学员的表率,教育者做被教育者的表率,这是中央领导同志对全国各级党校教员提出的新要求。因此,我们必须努力提高“做表率”的自觉性。既要有理论的思维,又要有实践的厉行。

谈党校教员的修养

党校教员加强自身修养内容很多,当前尤其要在以下三个方面下功夫:一、加强政治修养,保持坚定正确的政治方向作为一名高素质的党校教员,首先必须坚定地站在党的立场上,始终同党中央保持思想上政治上的高度一致。这种一致应当是无条件的,对中央的决定、政策。不能按自己的想法和利益来决定是否保持一致,也不能看“风向”,见风使舵。其次,党校教员必须具有坚定的共产主义信念,要使自己成为社会主义的忠实信徒.特别是当前国际共产主义运动处于低潮的时候。

基层党校教员应具有什么样的基本功

随着社会主义市场经济体制的确立,现实生活的实践向党校教员提出了更高的要求,特别是基层党校的教员,他们需具有将高层次的理论传播到基层党员中,将我党的方针、政策转化到操作台上去的才能.为此必须具备这样几个基本功:一要有“本儿”.就像做买卖要有本钱一样,基层党校教员要有自己的老本儿.所谓“本儿”.首先是要有深厚的马克思主义理论功底.内容博大精深,体系缜密周严的马克思主义理论,是基层党校教员必备的专业知识,是教师知识结构中的主体部分.教师除对所任学科的基础理论要熟练掌握外,还要对其理论的历史和发展现状有所把握.当前,更要精通当代中国的马克思主义——邓小平建设有中国特色社会主义理论.其次。

党校教员要练好理论联系实际的基本功

理论联系实际是党校的优良传统和优势。江泽民同志在全国党校工作会议上指出:“提高党校教学质量,就是理论联系实际”。党校教学、科研的主体是教员,那么理论联系实际的主体当然是教员,党校教员只有练好理论联系实际的基本功,才能在讲台上站稳脚跟、科研上拓展阵地,才能培养一大批精通中国特色社会主义理论,能驾驭市场经济的领导干部。笔者认为,党校教员要练好理论联系实际的基本功,必须在三个方同作出努力。

对提高党校教员素质的几点思考

教员的素质如何是影响并决定党校的教育质量直至社会效益的首要因素 ,提高党校教员素质 ,是社会发展和党校生存与发展的需要。党校教员应通过内化发展、知识结构、教学方法、形象魅力、创新能力以及相关体制等方法和途径来提高自身素质。

党校教员要当学习宣传贯彻党的二十大精神的排头兵

学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期首要的政治任务,党校作为培养党员干部的重要阵地,党校教员作为为党培根铸魂的工程师,必须学习在先、宣讲在先、落实在先,当好学习宣传贯彻党的二十大精神的排头兵。要在学习上下功夫必须带着感情学。

教员要适应党校工作重点的转移

随着形势的发展,县委党校教学工作由办中专班向办进修班、培训班转移。教学工作的这一转变,使县委党校在教学内容、教学方式方法、教学对象等方面都发生了一系列重大变化,熟悉的一套闲起来了,不熟悉的东西迫使教员们去熟悉,党校教员面临着一次新的考验。为了适应党校工作重点的转移,县委党校教员在充分认识党校所担负的“三个阵地”、“一个熔炉”重要任务的意义的基础上,应当做到以下几点: 首先,要以良好的心理状态,满怀信心地迎接这个转变。从哲学的角度说,“

基层党校教员应具备的四个素质

高质量的党员学习教育呼唤高素质的党校教员。基层党校教员应具备四个素质。良好的政治素质一要具备较高的政治水平。基层党校教员要深刻领会党的路线方针政策,自觉服从和服务于工作大局。如果教员对党的路线方针政策和工作大局了解不深不透,以其昏昏,怎能使人昭昭?

党校教员如何精准“接地气”

悬空抽象、脱离实践等问题的存在,制约着党校教学质量的进一步提升。党课要“接地气”,教员更需“接地气”,这既是认识问题,也是方法问题。如果仅将“接地气”理解为通俗口语的表达,那只意味着找到了语言的共性,且一旦俗言俚语和故事逸闻过度占据课堂时长,必然会冲淡解疑释惑的浓度;如果仅将“接地气”理解为展示真实场景,停留于个案和特例,缺少观点提炼和素材转化的结论.

“四个着力点”铸就优秀基层党校教员

优秀基层党校教员的成长之路并非坦途。在新时代,如何才能成为一名优秀的基层党校教员?在我看来,关键要在抓好“四个着力点”上下功夫。学习以积累详实的数据资料一名优秀的基层党校教员,一定是越教越要学,越学越快乐。一是要学好理论。党校是我们党对党员干部进行党的创新理论教育的主阵地,党校教员理应成为理论学习的表率。

党校青年教师要高标准践履党校初心

党校青年教师要正心诚意、脚踏实地,将成为一名“站得住、立得稳”的党校教员作为青春事业、作为人生志业。2023年3月1日,习近平总书记亲临中央党校,从党和国家事业发展全局的高度,回顾了中央党校90年历史成就和光辉业绩,围绕坚守“为党育才、为党献策”的党校初心作了全面、系统、深刻的阐述。“党校不是一般学校,党校教育培训对象不是一般学生,这样的‘不一般’对党校师资的要求也不一般。”党校青年教师要努力尽快融入党校事业全局,尽快把个人成长与党校主业主责紧密联系在一起。

增强“四种意识” 恪守党校姓党

党校教师要增强"姓党意识",这是最根本的职业操守;要增强"看齐意识",做好思想和行动上的示范者,真正做政治上的清醒人和明白人;要增强"责任意识",负有为领导干部补钙铸魂、立根固本之责的职责,承担的是一份光荣但也是"输不起"的责任;要增强"熔炉意识",严以治教,严以施教,严以治学。

党校教学的基本原则

要圆满完成党校教学任务，实现党校教育目标，教师的文化素质、讲授内容、敬业精神和学员的求知欲望是基本条件。但是，教学方法也是一个重要因素。方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半，有时甚至适得其反。教学方法，虽重在“运用之妙，存乎一心”，但也有一些共同遵...

按照“大教育、大培训”的新要求,努力开创党校工作新局面——在全市党校工作会议上的讲话

为了开好这次会议,市委常委会专门听取了市委党校的工作汇报,对如何贯彻全国、全省党校工作会议精神,把我市党校工作进一步提升到一个新水平作了专题研究,通过了《中共南昌市委关于以“三个代表”重要思想为指导,进一步加强和改进党校工作的意见》,这充分体现了市委、市政府对党校工作的重视。南昌目前快速发展、迅速崛起的新形势赋予了党校工作,特别是党的干部教育工作新的任务,同志们一定要认清自身的责任和神圣使命,在学习、借鉴兄弟城市党校工作先进经验的基础上,努力把我市党校工作提升到一个新的水平。下面,我讲三点意见。

关于党校专题课教学的几个难点问题

自从党校教育由学历教育转为培训教育为主以来,专题课成了党校教学的主要内容。通过几年的教学实践,我党得要提高专题课的教学质量,必须下功夫解决好以下三个难点问题。 难点之一——如何把学习基本原理和专题课教学有机结合起来? 这是部分党校教师在进行专题课备课时首先碰到的问题。原来在学历班授课时。

关于党校专题课教学的几个难点问题

自从党校教学由学历教育的长班为主转为轮训干部的短班为主以来,专题课成为党校教学的主要内容,党校的各个主体班次都以开设专题课为主。通过几年的教学实践,我觉得要提高专题课的教学质量。

教学改革是提高党校教学水平的重要保证

一、必须高度重视并进一步深化教学改革 1.党的十四大以来,以江泽民同志为核心的党中央十分重视干部教育工作,明确指出,各级党校要进一步深化教学改革,“党校教学改革的目标是,以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导,建立能够体现党的教育方针的,面向现代化、面向世界、面向未来的党校教学体制,逐步形成以建设有中国特色社会主义理论为中心内容的教学体系”。这充分说明了党校进行教学改革的必要性和重要性。