党校精品课跨学科建设的思考

党校精品课跨学科建设的主要策略是:坚持政治高度一致原则,跨学科全方位把握学科的理论知识;坚持换位思考,从学员角度把握课程内容;以学员需求为基础,满足领导干部的成长需要;坚持理论联系实际,将中央文件落实到位;深入调查研究,解读当地法规政策背后的理论依据。

党校每一堂课都应是精品课——关于党校精品课的若干思考

党校精品课“五条标准”与党校教学布局自身定位的高度契合性决定了党校精品课的本质内涵。因此,在观念上应改变党校精品课是一个“荣誉”、“招牌”的思维;在内容上应坚持正确的“问题导向”与“学理支撑”及二者的“相互融合与转换”;在方法上应坚持理论联系实际及二者间的转化。

夯实干部教育培训的学术支撑——基于全国党校(行政学院)系统精品课的分析

以89份党校精品课讲稿为样本,采用内容分析的方法,对蕴含其中的干部教育培训的学术支撑要素进行了研究。结果显示,在教育培训的学术年龄支撑方面,中年教师成为“用学术讲政治”的中坚,并呈现“46、47”高峰期现象;在教育培训的学术地域支撑方面,反映出中央党校最强、东部强、中部次强、西部和东北地区欠强的状态;在教育培训的学术经典支撑方面,近三分之二课程本身就是原著导读课程或直接呈现了经典原著;在教育培训的学科基础支撑方面,马克思主义相关学科、经济学学科具有较大优势;在教育培训的学术互鉴支撑方面,跨学科分析占一定比例,同时在学术话语上四成以上课程进行了理论对话互鉴。据此,从学术积淀、典型借鉴、研习经典、学科建设、学术互鉴五方面提出相应的教育培训建议。