“二十大”精神在思政“一体化”中渗透

学习宣传贯彻党的“二十大”精神,是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务,要扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的“二十大”精神进教材、进课堂、进头脑。推进党的“二十大”精神进大中小学思政课堂、进教材、进学生头脑,需要遵循教育教学规律和学生认知规律,坚持整体联动、有机衔接、一体化推进的原则,循序渐进、螺旋上升,兼备教书与育人,兼容同一与差异,兼通课堂与社会,让党的“二十大”精神带着热度、温度、效度在思政“一体化”中渗透,深入到学生心灵深处。

“二十大”精神融入高校思政课教学的思考

“二十大”报告蕴含着丰富的思想政治教育价值,是对当代青年大学生进行马克思主义理论教育的生动教材。“二十大”精神融入高校思政课教学是做好党的“二十大”精神“三进”工作的现实需要。思政课教师要理解掌握思政课的教学内容、功能定位和最新要求,找准选好“二十大”精神与课程的结合点,提升教学的针对性、实效性和吸引力。思政课教师要强化使命担当,在学懂弄通做实党的“二十大”精神上下功夫,丰富教学形式,深化课堂教学改革创新,提升二十精神融入高校思政课教学的整体效能。

遵循“三个规律”提升《毛概》课程“三进入”质量的探讨

学习贯彻党的“二十大”精神,是当前和今后一个时期全党全国全军的首要政治任务。提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程“三进入”质效,要遵循思想政治工作规律,把握教学内容的准确性、系统性、针对性,及时更新教学内容;遵循学员成长规律,立足学员的政治需求、社会需求、情感需求,不断创新方法手段;遵循教书育人规律,让教育者先受教育,从练内功、擅表达、强本领入手,推动党的“二十大”精神真正入脑入心。