推动党的十九届六中全会精神“三进”工作的研究

党的十九届六中全会是在“两个一百年”奋斗目标历史交汇关键节点上召开的一次具有重大历史意义的会议。推动党的十九届六中全会精神“三进”工作对落实思政课立德树人,为国家发展贡献高校力量,推进现代职业教育高质量发展具有重要意义。本文从明确推动党的十九届六中全会精神“三进”工作的重要意义、实践路径、保障措施三个层面展开,回答了“为什么进”“进什么”“怎么进”的问题。

党的十九届六中全会精神融入思想政治教育全程研究

党的十九届六中全会审议通过的“中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议”(以下简称《决议》)是一部马克思主义纲领性文件,是新时代中国共产党人不忘初心、砥砺奋进,坚持和完善中国特色社会主义道路的政治宣言和行动指南。《决议》作为高校思政课最新的教学理论指导,同时又作为思政课最权威的教学素材,是思想政治理论课充分发挥育人功能、切实增强教学效果和教学效能的重要理论资源。文章系统总结了十九届六中全会融入高校思想政治理论课的现实意义,分析了十九届六中全会融入思政课的教学要求以及具体教学建议与实施路径等,旨在通过梳理、分析与整合相关理论知识点,系统推进党的十九届六中全会融进课堂、沁润大学生头脑。

党的十九届六中全会精神融入思政课教学的价值意蕴与实践理路

党的十九届六中全会是在中国共产党成立百年之际、党领导人民在第一个百年奋斗目标实现基础之上阔步迈进第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头,召开的一次非同寻常的重要会议。要开展多形式、多渠道学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神,把全会精神转化为奋进新时代新征程的强大动力和实际行动,而把全会精神融入高校思政课教学之中则是这一实践行动力的重要体现和有力证明,其不仅蕴含深厚的价值意蕴,也更具有进行实践理路探究的必要性。将党的十九届六中全会精神融入思政课教学是践行高校思政课立德树人的新境界、增强高校思政课教师素养的新途径、助力高校思政课改革创新的新契机、提供大学生坚定理想信念的新动力。要注重整合相关科研成果,开展实践教学,纳入教学评价体系,以此确保党的十九届六中全会精神能够高质高效地融入进思政课教学中去,使学生真正实现对全会精神内化于心、外化于行。

党的十九届六中全会精神指引下高校学生党支部组织力提升路径探析

党支部组织力对党员的自我教育、自我管理具有重要影响。在科学技术高速发展、信息交替更迭加快的新时代,对提升高校学生党支部组织力提出新的要求与挑战。学生党支部应以学习党的十九届六中全会精神为契机,将支部教育、管理、监督党员和组织群众、服务群众的职责落实落地,结合学生教育的特点,有力提升组织力。

开放大学将党的十九届六中全会精神融入思政课教学探索

思政课是开放大学贯彻落实党的理论政策的重要课程,是落实立德树人根本教育任务的的重要渠道。本文分析和梳理了开放大学将党的十九届六中全会精神融入思政课教学的价值意蕴和基本遵循。党的十九届六中全会精神融入开放大学思政课,须结合开放教育的教学模式、办学优势和办学特色,通过拓宽融入主渠道、增强教师融入能力、提升学生领悟践行能力等路径,使全会精神深入成人学生内心。

深入学习贯彻党的十九届六中全会精神 持续推进统计现代化改革

党领导的统计事业自诞生之日起就传承着红色基因,流淌着革命血脉,始终与党、国家和人民的命运紧密相连,始终与党和国家事业同向同行,用真实准确的统计数据记录着救国、兴国、富国、强国大业。党的十九届六中全会围绕实现第二个百年奋斗目标,提出了一系列新的任务和要求,为推进统计现代化改革进一步指明了方向、提供了遵循。统计部门将深入贯彻落实党的十九届六中全会精神,认真贯彻落实党中央、国务院决策部署,在新征程上续写统计事业新篇章,为全面建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

以党的十九届六中全会精神为指引 推动图书馆事业高质量发展

中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议召开后,全国各地图书馆掀起学习热潮,深刻领悟党的十九届六中全会精神的重要意义。面对国家文化建设与文化强国战略需要,图书馆应以党的十九届六中全会精神为指引,秉承"传承文明、服务社会"的初心与使命,从五个方面推动图书馆事业高质量发展,把图书馆建成全社会的知识中心。

论党的十九届六中全会的历史性贡献

党的十九届六中全会及其通过的《决议》具有极其重要的历史性贡献:一是坚持正确党史观和大历史观,全面总结了党在百年奋斗中取得的伟大成就;二是坚持两点论和重点论相统一,重点总结了中国特色社会主义新时代的伟大成就;三是坚持以史为鉴和开创未来,科学总结了党的百年奋斗历史意义和历史经验。党的十九届六中全会及时把新鲜经验吸纳进来,推动习近平新时代中国特色社会主义思想更加科学、更加完备,提出“两个确立”重要论断,既尊重历史又与时俱进,既以史为鉴又继往开来,具有极其重要的理论与现实意义。

论党的十九届六中全会决议的战略思维特性

党的十九届六中全会决议遵循马克思主义唯物史观和正确党史观,对我党百年奋斗的重大成就、积累的历史经验进行了总结、论述和决断,具有显著的全局性、根本性和长远性战略思维特征,是引领我们实现第二个百年奋斗目标的科学指南和行动纲领。

把党的十九届六中全会精神贯穿到新时代统一战线工作始终

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出,建立最广泛的统一战线,是党克敌制胜的重要法宝,也是党执政兴国的重要法宝。今年是中国共产党成立100周年。当今世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期。在这一重大历史时刻,召开党的十九届六中全会,全面总结中国共产党的百年奋斗重大成就和历史经验,对统一全党思想、坚定信心、开创未来,对认识历史规律、增强历史自觉、掌握历史主动,对推动全党牢记初心使命、团结带领全国各族人民夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,具有十分重大的意义。当前,把党的十九届六中全会精神贯穿到新时代统一战线工作始终,持续巩固和完善大统战工作格局,一起来做好新时代统战工作,画出最大同心圆,把学习成果转化为指导实践推动新时代统一战线工作的强大动力,具有十分重要的现实意义和时代价值。

深刻认识“两个确立” 自觉做到“两个维护”——深入学习贯彻党的十九届六中全会精神

党的十九届六中全会,是在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会,正在向着全面建设社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头,召开的一次具有里程碑意义的重要会议。深刻认识“两个确立”的决定性重大意义,目的是为了增强“四个意识”、坚定“四个自信”、自觉做到“两个维护”。坚持党的领导,最根本的是做到“两个维护”。我们要把“两个维护”作为最高政治原则、根本政治规矩来落实,自觉拥戴核心、坚定捍卫核心、坚决维护核心。

浅谈把党的十九届六中全会精神融入高职院校《概论》课教学

学习贯彻、阐释宣传党的十九届六中全会精神是高职院校思想政治理论课教学的一项重要政治任务。把党的十九届六中全会精神融入《概论》课教学,就是要结合《概论》课的课程特点以及2021年最新版本教材,全面分析明确把党的十九届六中全会精神融入《概论》课教学的内容、方法和路径。

党的十九届六中全会精神融入高校思政课教学探究

学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神,具有重要的理论意义以及实践意义,高校要积极主动地完成这项重大政治任务。《决议》是高校思政课的鲜活教科书和生动教材,高校要以思政课为重要阵地,以思政课教师为主要力量,抓住重点,坚持正确的原则,运用科学的方法,推进党的十九届六中全会精神的学习宣传贯彻工作落实落地落细。

新时代高校加强政治建设的实践路径——学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神

党的十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,高校应切实加强党的领导,以学习《决议》为重点,把学习宣传贯彻全会精神作为当前首要政治任务,把党员干部的思想和认识全面深刻地统一到全会精神上来,加强学习宣传贯彻全会精神的组织领导,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,全面加强高校党的建设,紧紧围绕高校的根本任务和中心工作,不断提高新时代高校党的建设质量。

主流媒体时政报道的新媒体呈现——以党的十九届六中全会为例

主流媒体担负着报道重大时政事件,树立正确舆论引导的重要职责。党的十九届六中全会是主流媒体近期报道的重要内容,而新媒体的发展使它自身成为不可或缺的渠道。本文以主流媒体在新媒体上呈现的党的十九届六中全会报道内容为考察对象,研究主流媒体如何利用新媒体发挥自身的媒体价值,其中包含哪些特点和不足。

团结奋斗新时代真谛探微--学习贯彻党的十九届六中全会精神

党和人民百年团结奋斗,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。深入研究和切实领悟团结奋斗新时代真谛,侧重从以下三方面着手。一是切实弄清团结奋斗的文化底蕴。其价值观核心是正确处理群己关系,其道德观原则在于强化集体主义主导,其“根”与“魂”必须坚持人民主体地位。二是认真把握团结奋斗的新时代诉求。讲政治是团结奋斗的根本方向,守纪律是团结奋斗的重要保证,懂规矩是团结奋斗的行为准则。三是努力拓展团结奋斗的实践路径,主要确立目标意识、创新意识、宽容意识、自律意识。

总结党的百年奋斗成就与历史经验的时代必然——学习贯彻党的十九届六中全会精神

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》立足唯物主义历史观,对党的百年奋斗史进行系统回顾与总结,是中国共产党人深刻凝练“四个阶段”伟大成就的历史必然、始终坚持“两个结合”现实要求的理论必然、坚定遵循“十个坚持”历史经验的实践必然与奋力彰显“两个创造”世界意义的发展必然。《决议》是当代中国共产党人对百年党史的现实淬炼,对中国共产党带领全国人民开启全面建设社会主义现代化国家新征程具有重大的指导意义。

新发展阶段共同富裕的科学内涵与实现路径--深入学习党的十九届六中全会精神

共同富裕是社会主义的本质要求,是全体人民的共同期盼。人民性和渐次性是新发展阶段社会主义共同富裕的基本属性。个体物质富裕充足及精神自立自强,乃至人的全面发展和社会全面进步彰显着新发展阶段共同富裕的内在要求。实现共同富裕必须坚持在党的领导下,从政治、经济、文化、社会、生态五个维度久久为功,通过深入解放和发展生产力,全面深化政治体制改革,繁荣发展社会主义文化,健全完善社会保障机制,建设社会主义生态文明,书写出更为生动宏伟的中国特色社会主义新篇章。

党的十九届六中全会对习近平新时代中国特色社会主义思想的五大新贡献

党的十九届六中全会提出确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,并对习近平新时代中国特色社会主义思想进行新概括和新阐述,这是党的十九届六中全会的一个突出亮点和重大贡献。六中全会以"两个结合",对习近平新时代中国特色社会主义思想的产生背景有新阐述;以三个"重大时代课题",对习近平新时代中国特色社会主义思想回答的时代课题有新概括;用"十个明确",对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容有新规定;以"实现了马克思主义中国化新的飞跃",对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位有新定位;以"决定性意义",对习近平新时代中国特色社会主义思想的指导作用有新提升。

发挥好思政课关键课程的关键作用——关于深入贯彻落实党的十九届六中全会精神的思考

深入贯彻落实党的十九届六中全会精神具有重大政治意义和战略意义,是思政课必须担负的重要政治责任和历史责任。思政课要紧紧围绕《决议》文本,讲清主要内容、解答思想疑惑,把历史内容与理论内容结合好,使广大学生不仅知道“是什么”,而且清楚“为什么”,做到真学真懂真信真用。要深入推进党的十九届六中全会精神的学理化、教学化,形成适合教学需要的逻辑体系和知识点,深化和完善思政课教材,以利于学习者掌握和运用,使党的十九届六中全会精神进教材、进课堂、进头脑的要求扎实落地。