经验、教训、启示——新中国成立六十周年党的思想政治教育的回顾与展望

在长期的革命和建设以及改革实践中,中国共产党十分重视对广大干部和人民群众进行思想政治教育。党的思想政治教育经历了形成时期、成熟时期、发展时期、特殊时期及科学探索时期这样一个曲折的发展过程,积累了丰富的经验,为各个历史时期的各项工作任务提供了思想保障,但也出现了一些偏差与失误。当前,吸取这些宝贵经验和教训,对党的思想政治教育工作的有效开展以及中国特色社会主义事业的顺利进行都有着不可替代的指导意义。

浅评《延安时期党的思想政治教育工作的理论与实践》

张社争教授论著《延安时期党的思想政治教育工作的理论与实践》从延安时期党的思想政治教育工作的时代背景入手,对这一时期党的思想政治工作的中心任务、工作对象、核心内容、体制机制、原则方法等进行了历史回顾和全面考察,勾勒出延安时期党的思想政治教育工作的总体脉络,凝练出延安时期党的思想政治教育工作的经验。以此为基础,结合当前形势,指出了延安时期党的思想政治教育工作优良传统的当代价值和启示。全书内容充实、逻辑清晰、史料翔实、言之有据、时代价值巨大、启示意义深远,值得思想政治教育工作者和相关研究人员阅读。

马克思主义需要理论在党的思想政治教育中的时代性研究

党的思想政治教育工作以多重需求的人为对象。马克思认为,人的内在本质力量通过需要得到确证。本文将人的需要分为物质性需要、社会性需要与精神性需要。通过对毛泽东、邓小平以及当代领导人在不同时期根据人民群众的需要所提出的不同方针政策的解读,提出在新的时代背景下,为体现党的思想政治教育工作实效性,必须以满足人民群众的各方面需要为出发点和归宿。

延安时期党的思想政治教育主要内容及其启示

纵览延安时期历史发展情况,中国共产党在国家内忧外患的严峻形势下,紧紧把握历史发展态势,紧扣时代主题,始终坚定团结抗战,将民族解放作为己任,吸引了诸多有志青年前往延安。借助思想政治教育工作,促使青年群体坚定马克思主义信仰,对中国共产党领导产生自信,并坚定为我国抗战胜利与建立新中国努力奋斗的信心,在不断追求人民解放与民族独立的伟大斗争中发挥了不可替代的作用。

党的思想政治教育史阶段的理论与实践划分

思想政治教育史作为一门学科,可以从理论与实践的角度,将思想政治教育工作的历史划分五个时期,根据不同时期的工作特点,不断发现和总结思想政治教育工作的经验、特点和规律,以凸现学科的独立性和科学性,是促进思想政治教育史学科的不断深入发展的有效途径。

建国初期党的思想政治教育问题及政策研究

在中国共产党的不断壮大和历史发展中,党的思想政治教育始终在不断完善和发展中,新中国成立后党面临较复杂的社会情况,党从政策的出台、宣传部门的逐步完善和思想政治教育制度的确立等方面加强对思想政治教育工作的领导。以马克思列宁主义为指导,团结了最广大的人民大众,巩固了社会主义制度。为后期我国社会主义建设奠定了坚实的基础。

浅析土地革命时期党的思想政治教育经验的当代价值

土地革命时期是中国共产党思想政治教育史上极其重要的时期,这一时期,党的思想政治教育取得了巨大的成功,积累了丰富的经验。即思想政治教育要加强党的领导,思想政治教育要坚持群众路线,有针对性的进行思想政治教育,创新教育方式等等。这些在土地革命时期积累的丰富经验,对于当前世界范围内各种思想文化的相互激荡,提高人民的思想政治觉悟;对于我们正在进行的全面改革,正在努力构筑的中华民族伟大复兴的中国梦,都具有很重要的借鉴价值。

延安整风时期党的思想政治教育经验及启示

中国共产党历来重视思想政治教育工作,这是中国共产党的优良传统和政治优势,特别在延安整风运动时期,针对一系列影响我党前途命运的思想问题,毛泽东同志审时度势在党内开展了历时3年的整风运动,对党的建设和发展产生了巨大影响。延安整风运动时期党的思想政治教育工作积累了诸多宝贵经验,如在开展思想政治教育时要坚定正确的政治方向,科学设置教育内容;重视马克思主义理论学习,善于运用教育载体;抓好高级领导干部这个“关键少数”,培养造就理论教育者队伍。同时也带给我们重要启示,开展思想政治教育工作要做到政治方向坚定,教育内容明确;思想政治教育工作要做到方式方法多样,教育载体丰富;思想政治教育工作要做到基层工作扎实,教育对象全面;思想政治教育工作要做到运行机制健全,制度保障到位。

中国共产党思想政治教育的历史回顾及经验探索

思想政治教育不仅是经济工作和其他业务工作的生命线,也是中国共产党的传家宝。中国共产党自建党以来,就非常重视思想政治教育,形成了思想政治教育的政治优势和优良传统。这些优良传统与政治优势在中国革命和建设的每一个时期都有生动的体现,并且还在新的历史条件下赋予时代气息和时代特征。本文试图通过回顾和考察中国共产党关于思想政治教育的历史,总结并研究这些经验,开创未来。唯有如此,才能更好的增强思想政治教育的效果,加强党的执政能力建设,更好地促进人与社会和谐自由全面发展。

在高校中加强和改进党的思想政治教育工作

思想政治教育工作作为我党教育、组织和动员广大群众为实现自身利益而奋斗的强大武器,是我党的优良传统和政治优势,我国的社会主义事业发展提供有力的思想保证和精神力量。目前高校中党的思想政治教育工作还存在很多缺陷,要想培养有素质和能力的接班人,在高校中加强和改进党的思想政治教育工作是十分必要的。

延安时期党的思想政治教育及当代价值探究

延安时期,是党把马克思列宁主义的建党理论和中国革命的实际相结合的重要时期,也是中国共产党历史上自身建设最辉煌的一个时期。在对理论建设和自身建设进行不断创新的艰辛时期,推动了党的建设在各方面都取得了重要成果。切实了马克思列宁主义的中国化,为新中国的建立奠定了基础。可谓是在经历了早期的曲折发展到最终取得全面胜利之路上具有里程碑意义的一个阶段和历史进程。在新的当代社会下,学习和探究延安时期党的建设思想,探索其当代的价值。为当代开展思想政治教育工作提供了十分重要的启示。

浅谈中国共产党百年思想政治教育的吸引力

在中国共产党二十大即将召开之际,文章通过查阅大量文献比较分析,结合中国共产党成立百余年来,党员人数不断增多,始终是人民不变的主心骨,在革命、建设和改革中取得了接连不断的胜利,如今又带领全国各族人民走向现代化的现实,着重从党的思想政治教育指导理论行、思想政治教育管用、思想政治教育内容符合要求、党自身思想政治教育的不断革新、思想政治教育体制完善队伍好等方面分析论述党成立百年的吸引力,总结党百年思想政治教育的历史经验,并对下一个百年党的思想政治教育的趋势进行展望,以期为推动党的思想政治教育工作继续进一步坚定信心、凝心聚力提供借鉴。

《延安时期党的思想政治教育工作的理论与实践》

出版社:中国社会科学出版社定价:57.00元延安时期,中国共产党在陕北局部执政了十三年。从土地革命战争后期开始,历经抗日民族战争、人民解放战争,中国共产党领导的革命发生了重大转折,探索全面执政道路和经验。

“传统思想政治教育”:一个需加以分析的术语

"传统思想政治教育"是近年来思想政治教育学科研究中频繁出现的一个术语。此论者多以改革开放或确立市场经济为界,将之前我们党的思想政治教育笼统称为"传统思想政治教育",并冠予"灌输、主客对立、政治工具性"等特征来否定性地描述,夸大了历史事实。透视文本,批驳传统思想政治教育的"叙事方式",把一些问题绝对化、静态化,实际上不可避免成了一种假定存在,其实践中的真实性本身就是个疑问,体现在:现实中难以找到与其所论较为一致的状态,缺乏足够的事实材料予以证明。笼统地以所谓"传统思想政治教育"对过去党的思想政治教育进行简单贬低、抛弃、否定,一则缺乏对党的思想政治教育历史客观、公正的评价,有损于学科研究的科学性,二则缺乏科学严谨的学术态度和治学品格。

朱德的思想政治教育理念和实践

朱德是党的思想政治教育事业的重要奠基者。关于思想政治教育的地位,他提出“生命线”“灵魂”等观点;指出坚持党的绝对领导是思想政治教育的根本保障;强调学宗旨、学原理、学思想是思想政治教育的基本内容;探索出一系列带有原创性、普遍性意义的关于思想政治教育的方法。朱德关于思想政治教育的理念,是毛泽东思想的重要组成部分,为改革开放后特别是新时代的思想政治教育的持续发展指明了政治方向、奠定了理论基础、提供了宝贵经验。

实践锻炼法与理论与实际相结合法

我们党历来都很重视根据发展变化了的形势来进行思想政治教育,党的许多领导人和思想政治工作者都在实际中不断地概括和总结党在思想政治工作方面的经验,并上升到理论高度。