新时代高校学习型党组织学习本领的影响因素与提升对策

提升高校学习型党组织的学习本领是实现为党育人、为国育才伟大目标的重要政治保障。根据H省1?171份高校党员问卷调查数据,经Kendall相关性检验,5个研究假设全部成立。其中,党的理想信念、创新意识与能力、团结协作、反思改进机制、党内学习培训有成效、领导带头示范是主要的影响因素。要提升高校学习型党组织学习本领,应从树牢党的理想信念、增强创新意识与能力、加强团结协作、强化反思与改进机制、提高党内学习培训的成效、加强党员干部的带头示范作用等方面采取积极举措。

建设学习型政党须提高党组织学习能力

建设学习型政党是党的建设的重要创新,建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程。无论是建设学习型政党,还是建设学习型党组织,都必须提升党组织学习能力。加强党组织学习能力建设是中国共产党"以学资政"的前提和基础,是"以学兴党"的必然要求,也是"以学强国"的紧迫任务。

建设学习型党组织学习理念与方式探析

建设学习型党组织对于党组织和党员在学什么、如何学问题上有所创新。首先是学习理念的创新,如倡导能促进党员全面发展的学习、以问题为中心的思考、以创新为导向的学习;其次是创造了与这些理念相适应的学习方法,如课题研究学习法、无边界思维学习法和团队学习法等。这些创新都有利于提高党组织的学习效率与学习效果。

学习型党组织学习制度建设研究

抓好学习型党组织建设工作,关键是要建立健全一套科学完备、符合实际、行之有效的学习制度。根据党的实际,现阶段主要是要进一步建立健全党组织集体学习制度、领导干部培训制度、调查研究制度、党员个人自学制度、领导干部理论学习考核制度、学习成果转化制度。

高校学习型学生党组织学习动力探析

高校学习型学生党组织学习动力具有多元性、差异性、间接性和不连续性,必须从健全学生党组织的学习领导体系、激发学生党员学习内在驱动力、发挥学生自我提升的牵引作用、帮助学生党组织实现自我控制和调节等方面强化高校学习型学生党组织学习动力。

虚拟社会环境下党组织学习机制研究

虚拟社会作为一种新型社会形式,为进一步拓展和优化学习型党组织提供了新的学习和活动场域。建立适应虚拟社会环境下的学习型党组织,关键在于要建立适应虚拟社会环境特点和规律的学习机制,包括学习动力机制、学习资源共享机制、学习合作与协同机制、学习参与协作机制。

拓宽学习视野 改善学习方法——对学习型党组织学习路径的思考

党的十七届四中全会在总结历史经验的基础上,提出"积极向书本学习、向实践学习、向群众学习"的要求,指明了建设学习型党组织的正确方向。建设学习型党组织,需要创新学习方法,把握全会提出的三种学习方式:一是向书本学习,坚定信念,立德储能;二是向实践学习,增长才干,历练作风;三是向群众学习,收获智慧,增进感情。

晚聚习:学习型党组织学习方式的可贵创新

党的十七届四中全会提出要建设学习型党组织,这是我们党深刻总结历史经验,科学分析当前形势,着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。建设学习型党组织就是要使党的各级组织和广大党员全员学习、主动学习、善于学习,把学习作为实现共同奋斗目标的重要途径,成为具有创造力、凝聚力、战斗力的先进的党组织。学习型党组织的学习,不同于我们过去的学习,要求我们必须在学习理念、学习方法。

优化党组织学习机制的实践路径

党的十七届四中全会向全党提出了建设学习型党组织的战略任务，这既是加强军队党组织建设的重要举措，更是政治责任。面对新形势新任务，军队要在学习型党组织建设中走在前列，必须以建立完善学习的制度机制为突破口，扎实推进学习型党组织的全员化、常态化、规范化、科学化建设。

高校学习型党组织建设现状与提升路径探索

重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势。结合多年高校基层党建工作实际,通过开展调查研究,全面了解当前高校学习型党组织建设现状,分析高校学习型党组织建设存在问题的成因,探索新时代高校学习型党组织建设的提升路径:利用网络新媒体,不断完善学习型党组织建设体系;开展调查研究,准确把握学习型党组织建设目标;采取“请进来+走出去”模式,充分焕发学习型党组织建设活力;落实“一人一档”,切实增强学习型党组织建设实效。

基于“四项工程”构建高校学习型党组织途径创新性研究

创新高校学习型党组织建设,既要明确建设过程中的困境和弱势,又要通过多层面全方位的角度系统性解决建设中存在的问题。因此,在推进高校学习型党组织建设过程中,可从思想、内容、机制、平台等四个创新点着手,注重形式创新和内涵拓展,结合高校实际情况合理应对相关问题及不足,强化高校学习型党组织的质量建设,不断提高学习型党组织建设的效益和活力。

学习型党组织建设视角下高校机关党建和业务融合路径探究

高校机关是高等院校事业发展的中枢,机关党建高质量发展是学校各项工作高质量发展的风向标。要认真学习贯彻党中央重要工作文件和习近平总书记重要指示批示,深刻认识推动高校机关党建和业务融合的极端重要性。高校机关党建要把学习型党组织建设作为基础工程,结合工作实际,坚持学思用贯通、知信行统一,不断巩固深化主题教育成果。学习型党组织建设视角下高校机关党建和业务深度融合,一要强化理论武装,形成融合共识,打造共同愿景;二要更新学习内容和方式,提升融合能力,搭建共融载体;三要健全学习工作机制,创新融合渠道,营造互融互促氛围。

化学化工类院系构建马克思主义学习型党组织的思考——评《化学课程思政元素》

当前,化学化工类院系在培养学生专业知识的同时,也意识到了培养学生思想政治素质的重要性。马克思主义作为中国共产党的指导思想,对于化学化工类院系构建学习型党组织具有重要意义。化学化工类院系作为高等学校的一部分,其教师和学生群体深受马克思主义思想的影响,构建学习型党组织有助于提高教师和学生的思想政治素质,增强他们的马克思主义理论素养,促进学科发展与社会责任的有机结合。因此,针对化学化工类院系构建马克思主义学习型党组织的研究具有现实的理论和实践意义。

党建引领“双院协同”背景下建设学习型党组织的路径建设

新时期加强学习型党组织建设,是我们党面对日益复杂严峻的国际形势、面对国内改革发展重任并能够始终走在时代前列,永葆生机活力,继续充分发挥总揽全局、协调各方的领导核心的关键性因素。同时,随着高等教育改革的逐渐推进,“双院协同”成为书院制改革下育人成效能否得以发挥的关键。随着高校“双院协同”的持续推进,对高校学习型党组织的建设带来“人”“师”“场”的多重影响。在此背景下,各高校可通过重视教育主体,发挥榜样作用、加强队伍建设,体现导师引领以及优化学习空间,营造氛围优势等路径进一步加强高校学习型党组织的建设,增强党组织的吸引力与凝聚力。

“双高计划”高职院校学习型基层党组织建设的现状及其路径选择

建设“双高计划”高职院校学习型基层党组织是为巩固马克思主义执政党的基础地位、推进职业教育现代化、组织开展主题教育常态化的现实需求,目前职业院校学习型基层党组织建设存在学习氛围足、学用转化待提高,学习形式多、品牌化活动缺失,学习有检验、学习制度待完善三方面的现实情况,针对问题,高职院校从实施“一把手”工程、健全学习制度,推进学习业务两手抓、打造学习品牌,创新学习内容与方法、转化学习成效三个维度进行有效归正,实现人人皆学、处处能学、时时可学的良好氛围。

加强企业学习型党组织建设的有效措施

在企业建设中渗透学习型党组织建设理念,可以促进所有党员学习意识增强,帮助其养成良好的学习习惯。党员干部通过积极主动参与学习,促进自身思想意识增强,掌握较强的业务技能,对组织整体战斗力的提升十分有利,为企业发展提供了重要保障。对此,该研究主要分析了学习型党组织的内涵与特征,阐述了加强企业学习型党组织建设的意义,并对加强企业学习型党组织建设的有效措施进行了探讨,以供参考。

健全学习型党组织的长效机制

学习影响一个国家的前途,决定一个政党的命运。我们党依靠学习创造了历史,更要依靠学习走向未来。习近平总书记在党的二十大报告中提出“建设马克思主义学习型政党”。作为一项长期的战略任务,建设学习型党组织必须牢固树立全员学习、全面学习、全程学习的理念,建立健全科学完备、行之有效的学习机制,充分发挥机制的引导和规范作用,从而实现学习的常态化、生活化、习惯化。健全组织领导机制。

“学习型党组织”——新时代国企党建的理论与实践

“学习型党组织”是结合中国实际针对党的组织建设与企业文化建设实际提出的概念。在新时代新形势下结合国企学习型党组织建设问题,回归学习型党组织本质,变领导控制为领导服务,变个体学习为团队学习,让激励与约束并行,促进学习成果转化,实现个人、企业的自我超越。

新时代高校学习型党组织建设的思路分析

在高校推进完善学习型党组织建设,是党在高校建设学习型政党的实践探索。加强中国共产党对高校党组织建设工作的全面领导,切实推进高校学习型党组织建设,是全力以赴办好人民满意的高等教育,全面落实高校各项基本职能的重中之重,也是加强高校学习型党组织建设实践,进一步提高我党的执政能力,提升党建制度化、科学化管理水平,提高党员整体素质的重中之重。本文以“新时代”为背景,从高校学习型党组织的概念入手,分析了新时代高校学习型党组织建设面临的问题,明确了新时代高校学习型党组织建设的基本原则并提出了有效对策,希望能给大家带来参考和帮助。

党的二十大精神融入高校学习型党组织建设的路径探析

文章以高校学习型基层党组织构建为主要切入点,明确了将党的二十大精神融入高校学习型基层党组织建设的路径:开展“学习党的二十大”专题学习活动,把学习贯彻党的二十大精神作为高校基层党组织思想政治教育的首要内容;通过多样化的学习形式,提高高校基层党组织成员学习的主动性,深入贯彻二十大精神;落脚“三化”,切实提升党的二十大精神融入高校学习型基层党组织建设的实践性。