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探索党组织结对共建,深化校企协同育人 被引量:12
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作者 李宏芳 《北京财贸职业学院学报》 2015年第1期50-53,共4页
深化产教融合、校企合作,工学结合是职业教育人才培养的主要模式,是职业教育的本质特征。探索出一条适合职业教育发展规律、符合顶岗实习这一特殊时期的校企协同育人途径,一直是高等职业院校在强化校企合作、突出职业院校办学特色方面... 深化产教融合、校企合作,工学结合是职业教育人才培养的主要模式,是职业教育的本质特征。探索出一条适合职业教育发展规律、符合顶岗实习这一特殊时期的校企协同育人途径,一直是高等职业院校在强化校企合作、突出职业院校办学特色方面的努力方向。本文通过剖析北京财贸职业学院信息物流系学生党支部在顶岗实习期加强校企基层党组织结对共建的实践探索,深入挖掘校企合作途径,拓宽校企共建内容,探索校企一体化育人的途径方法。 展开更多
关键词 党组织结对 高职院校 校企协同育人
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结对共建助力“两新”党建提质增效
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作者 彭奕聪 《当代江西》 2021年第11期58-58,共1页
信丰县在“两新”党组织中建立党建指导员“1+3”结对共建模式,通过选派党建指导员挂点服务“两新”组织,开展机关企事业单位与“两新”组织党组织结对共建活动,有力推动“两新”党建提质增效。
关键词 结对共建 “两新”党建 党建指导员 机关企事业单位 共建活动 信丰县 提质增效 党组织结对
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努力打造党建援疆“江苏品牌”
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作者 本刊记者 《党的生活(江苏)》 2019年第11期12-13,共2页
2019年7月17日,随着江苏-伊犁企业党组织结对共建活动推进会在伊召开,苏伊两地结对共建企业在去年66对的基础上增加至103对,并倡导成立了苏伊企业“党建联盟”,促进了两地企业互联互通、互利共赢。三年来,江苏省对□支援伊犁前方指挥部... 2019年7月17日,随着江苏-伊犁企业党组织结对共建活动推进会在伊召开,苏伊两地结对共建企业在去年66对的基础上增加至103对,并倡导成立了苏伊企业“党建联盟”,促进了两地企业互联互通、互利共赢。三年来,江苏省对□支援伊犁前方指挥部着眼伊犁经济社会发展需要,在全疆率先开启“党建援疆”新模式,通过大力抓精准培训、抓共建引领、抓条件建设,将江苏党建援疆工作提升到一个新的境界。 展开更多
关键词 结对共建 社会发展需要 互利共赢 党建 共建活动 党组织结对 互联互通 援疆工作
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党建联建编织“乡村共富图”
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作者 岑文华 《今日浙江》 2022年第22期104-105,共2页
党建联建,是党建统领推进先富带后富、区域共同富的有效路径。近年来,浙江以乡村为重点,因地制宜推进各具特色的党建联建,通过以强带弱、优势互补等方式,推动基层党组织结对互促,打开共建共治共享的新局面。
关键词 党建联建 共建共治共享 党组织结对 因地制宜 先富带后富 有效路径 优势互补
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惠州市坚持党建引领提升治理效能
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作者 刘琪 李铭发 《长安》 2023年第2期60-61,共2页
广东省惠州市聚焦乡村治理问题,发挥党的政治优势、组织优势和群众工作优势,推动市县两级组织、政法系统党组织与全市重点村(社区)党组织结对子、谋发展,实现基层吹哨、部门报到,推动基层治理效能不断提升。
关键词 治理效能 党建引领 党的政治优势 广东省惠州市 党组织结对 乡村治理 政法系统 村(社区)
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