高校做好入伍学生三个时期思想政治教育工作初探

国家对大学生入伍工作高度重视,高校应创新思路,切实了解入伍学生的思想状态和实际需求,开展持续性强、针对性强的帮扶工作,有利于入伍学生快速融入新环境,能够为增强我国国防力量和接班人力量做出应有的贡献。

“95后”入伍学生资助教育工作探究

近年来,为推进国防和军队现代化建设,提高兵员征集质量,我国积极鼓励高等院校学生应征入伍,其中的“95后”入伍学生作为一个特殊群体,其相关工作的开展受到了教育界的普遍重视。本文将从“95后”入伍学生资助教育工作入手,对具体的工作开展形式和内容进行积极探究。

武警部队新入伍大学生集训期心理应激状态的变化

[目的]了解集训对于武警部队新入伍大学生心理应激水平的影响。[方法]采用症状自评量表(SCL-90),从2007年9～12月对新入伍地方大学生423人进行心理应激状态的测评,并对结果进行分析。[结果]新入伍大学生SCL-90量表集训期初始与末期相比,总均分下降差异有统计学意义(P﹤0.05);除恐怖和精神病性2个因子外,其他7个因子的因子分下降差异均有统计学意义(P﹤0.05)。[结论]集训可以使新入伍大学生心理应激水平下降。

新入伍大学生集训期间生活质量影响因素研究

[目的]找出影响集训期新入伍大学生生活质量的主要因素,为增进其生命质量提供参考依据。[方法]用世界卫生组织WHOQOL-BRIFE量表评价集训期武警新入伍大学生423人的生命质量,同时调查可能影响生活质量的性别、年龄、文化程度、是否独生等情况。用t检验、方差分析、简单回归分别对每一种影响因素进行分析,用逐步回归进一步排除因素间的交互作用,找出影响生命质量的主要因素。[结果]排除多因素间的交互作用,生理领域的得分与年龄、性别、文化程度都有关系,而与是否独生无关;心理领域得分仅受年龄和性别的影响;社会关系领域得分与性别、文化程度、是否独生有关,与年龄无关;而环境适应能力仅与年龄和是否独生有关系。[结论]根据研究结果,们可以科学安排集训期的训练项目和健康辅导内容,改进训练方法,帮助他们顺利完成角色的转变。

征集在校大学生入伍优惠政策现状分析及对策

征集在校大学生入伍,为部队输送高素质优秀人才,从源头上提高兵员素质,是新形势下建设信息化军队、打赢信息化战争的重要举措,也是新世纪新阶段对征兵工作提出的新要求。进一步完善在校大学生入伍相关政策,规范在校大学生入伍办理流程,推进在校大学生入伍工作健康发展,对加速我国国防和军队现代化建设意义重大。

“以人为本”理念下创新大学生入伍学籍管理机制——以A校近四年179名入伍大学生为例

地方普通高校学生入伍是指部队从地方普通高校招收义务兵。从地方普通高校中征集适龄青年入伍既是加快我国国防现代化建设、科技强军的必然要求,也是培养大学生国防意识、依托军队平台促进地方普通高校学生成长成才的重要举措。以实行学分制学生学籍管理A校为例,分析2013-2016年入伍大学生的学籍管理中面临的突出问题及原因,以学生为本,创新大学生入伍学籍管理机制。

地方大学生入伍士兵心理资本的开发

心理资本作为个体成长和发展过程中的一种积极心理力量受到学者的普遍关注,但就其研究现状来看,心理资本所针对的研究对象很少涉及军队中的群体,尤其是对地方大学生入伍士兵就更少涉及,而他们是我军早日实现强军目标一支不可或缺的力量。因此,部队基层管理者要依据目前地方大学生入伍士兵所具备心理资本的优势与劣势,采取有效措施开发其心理资本,这不仅有利于部队基层管理者培养教育好地方大学生入伍士兵,而且也有利于大学生士兵个体更快地适应部队生活,在部队健康成长。

集训期新入伍大学生皮肤病发生情况调查

目的了解集训期新人伍大学生皮肤病的发生情况，分析其原因，提出预防对策。方法各类皮肤病的诊断标准和依据均按照《皮肤性病学》川诊断。计算皮肤病发生相关指标。结果集训期地方人伍大学生皮肤病总患病率24．3％。男性患病率29．6％，女性患病率15．4％；在皮肤病的病种构成上，排序在首位的为手足癣，男女患病率分别为7．87％，3．84％。在时间分布上，前两个月各种皮肤病发生较多，分别为9．22％、10．40％。结论男性皮肤病患病率高于女性，且病种构成分布上也不相同。在集训初期、中期，皮肤病患病较多。

大学生入伍:现实、原因与展望

征集大学生入伍,是推进国防和军队现代化建设的迫切要求,是适应役龄人口发展变化的必然结果,是缓解大学生就业压力的权宜之举。作者比较全面地分析了征集大学生入伍的现实情况、主要原因和发展前景,从法规制度修订、人口数据变化和优待政策出台等方面,对征集大学生入伍工作进行了系统梳理。

大学生入伍对高校国防教育的意义

普通高校大学生入伍是落实胡锦涛主席科技强军思想，加强军队干部队伍特别是基层连队建设的重大改革性举措。而在校大学生入伍为高校国防教育注入了新的活力。充分认识大学生入伍的动机，分析入伍大学生的思想特点，了解大学生入伍对高校国防教育的意义，必将更加有利于高校开展国防教育，培养大学生的国防观念和国防意识。

地方入伍大学生军队卫生学教学体会

地方入伍大学生和传统军校大学生有较大的区别,在军队卫生学课程教学过程中,为提高教学效果,针对学生的特点,通过转变学生观念、选用针对性强的教学内容、注重实践教学、改革考核模式等方法,在一定程度上提高地方入伍大学生军队卫生学课程的教学效果。

全军地方入伍大学生军队营养与食品卫生学教学模式探讨

从优化课程设计和课堂教学手段出发,探索地方入伍大学生军队营养与食品卫生学教学模式,以培养满足军队医疗卫生和卫勤管理工作需要的高素质军事医学人才,为军队现代化建设和军事斗争卫勤准备服务。

强化地方大学生入伍干部“军魂”意识的几个问题

地方大学生入伍干部是我军干部队伍的新生力量。在复杂的国际国内形势下,能否将“党对军队绝对领导”的根本原则转化为他们的政治意识和行为准则,是我军建设的一个重要课题。为此应从地方大学生入伍干部的素质特点出发,充分运用各种教育资源,强化地方大学生入伍干部的“军魂”意识。

简析大学生入伍对我国士兵教育的管理影响

随着经济的发展,我国的国防建设以及军队也得到了长足的发展,取得了一定的成就。军队的建设是一个国家的立国之本,而随着科技的提高,信息化程度的加深,信息化部队的建设进度不断推进,不对对于士兵的素质提出了更高的要求,因此就需要从源头上改进我国部队的兵源结构,大学生入伍成为了社会发展的主流趋势。为此,如何有效的对应征入伍的大学生进行教育以及管理,使其能够尽快的适应部队生活,强化大学生士兵的爱过理念以及报国信念成为了现代化军队建设的工作重心。而如何令大学生士兵成为部队所需的高素质人才成为了目前军队面临的紧迫任务。

浅析军事理论教育中的大学生应征入伍宣传

当前,国家在大学生应征入伍方面已经出台了很多优惠政策,但大学生的入伍积极性并未明显提高;军事理论教育应该发挥其在应征入伍宣传中的系统专业、直接相关、受众面广等方面的优势,加大宣传力度;在军事理论教育中进行大学生应征入伍宣传的方式方法有创新课堂教学手段与教学方法、重视网络建设与网络交流、设计多种实践活动等。

浅析地方入伍大学生的培养和使用

加强对地方入伍大学生干部的培养使用工作,是加快培养跨世纪军事人才、积极贯彻“科技强军”战略决策、充分发挥人才在部队建设中积极作用的需要。

激发基层地方入伍大学生干部工作内动力的思考

导致基层地方入伍大学生干部工作内动力不足是当前部队建设面临的一个重要问题,必须从帮助其树立正确人生观、价值观着手,增强地方入伍大学生的军事素质和工作能力,为其创建和谐进取的成才环境,适度加大来自工作的促动力。

地方入伍大学生培养需重视文化的整合

军事团队的形成,需要有融合的理念和共同的信仰。地方大学生进入部队,必须以适应军营文化为前提。而忽视军地文化差异是造成地方大学生"一边引进,一边流失"现象的重要原因。因此,要实现地方大学生向合格军事人才的转变,必须注重发挥文化整合的隐形作用。

大学生入伍后不同心理期的心理特点、问题与调适

心理学认为,任何人到达一个陌生的环境,都有一个从不适应到逐步适应再到完全适应的过程,并在适应的过程中表现出不同的心理特点。地方入伍大学生干部的出现是军队发展过程中的新鲜事物,其心理的发展变化有其特殊的成长规律。加强其心理特点的研究并针对这些特点开展工作,必将有利于我们全面做好对大学生干部的培养使用工作。

浅析地方入伍大学生角色转变过程中的路径依赖

地方入伍大学生实现"从地方青年到军人,从地方大学生到警官"的角色转变,受思想认识、价值取向、自我实现和入伍动机等路径依赖的综合影响。我们要以创新的精神克服路径依赖所带来的"惯性力",使地方入伍大学生顺利实现角色转变。